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校長應(yīng)以情治校

學(xué)校是育人的場所，是校長帶領(lǐng)全體教師和學(xué)生一起實現(xiàn)夢想的精神家園。這個夢想，是教師的事業(yè)夢，是學(xué)生的成長夢，也是校長本人的治校夢、...

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2016年05月30日

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新課改背景下初中校長管理能力探析

一所學(xué)校的管理改革，不僅受到教育設(shè)施、教學(xué)設(shè)備的硬件條件限制，還受到課程資源、師資力量、文化環(huán)境等軟件的制約，但最終改革成敗的關(guān)鍵...

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2016年05月30日

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校長推動教師發(fā)展的四大舉措

每一所名校的成功經(jīng)驗都告訴我們：努力打造一支高素質(zhì)的、高效能的教師團(tuán)隊，是提高學(xué)校核心競爭力的有效途徑之一。學(xué)校的發(fā)展，歸根到底是...

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2016年05月30日

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淺談如何進(jìn)行班級文化建設(shè)

內(nèi)容摘要：班主任工作就是帶領(lǐng)全班學(xué)生，將學(xué)生個體行為融入班級集體行為，產(chǎn)生并升華為集體意志，建立健康的、積極向上的班級文化。為了使...

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2017年04月07日

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淺談個人量化分在班級管理中的作用

大家好，很高興有這樣的機(jī)會和大家坐在一起進(jìn)行班級管理的交流，我要談的主題是：個人量化分在班級管理中的作用。提到班級個人量化積分大家...

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2016年05月30日

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淺談怎樣科學(xué)地管理班級

班集體是把學(xué)生載向知識海洋的船，是學(xué)生個性心理走向成熟的橋，是學(xué)生走向社會的驛站，是學(xué)生人生的重要起點。作為班主任，是引領(lǐng)學(xué)生播種...

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2016年05月30日

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巧用激勵 管好班級

管理心理學(xué)認(rèn)為：激勵主要是指激發(fā)動機(jī)，使人有一種內(nèi)在的動力，朝著所期望的目標(biāo)奮進(jìn)的心理活動過程。筆者通過多年的班主任工作實踐，認(rèn)為...

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2016年05月30日

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班級人文化管理初探

內(nèi)容摘要:班級人文化管理是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想，通過班級人文化氛圍的創(chuàng)設(shè)，通過學(xué)傳統(tǒng)美德，名人、名言伴我行，系列主題班隊活動，架...

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2016年05月30日

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