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巧用教法 激活課堂

理想的學(xué)校教育應(yīng)該是智力因素與非智力因素同步發(fā)展過程。在眾多非智力因素中，興趣是最為活躍的一個(gè)因素，是學(xué)生探求知識(shí)，促進(jìn)思維發(fā)展的...

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2016年05月25日

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試論地理課堂教學(xué)過程

地理課堂教學(xué)過程的基本目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，因此課堂教學(xué)應(yīng)該以發(fā)展為核心，學(xué)生要在學(xué)習(xí)地理知識(shí)的過程中學(xué)會(huì)做人。地理教學(xué)活動(dòng)就是學(xué)...

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2016年05月25日

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淺談中學(xué)外語教學(xué)中的“聽說法”與“交際法”

外語教學(xué)法是研究外語教學(xué)規(guī)律的科學(xué)。學(xué)習(xí)外語教學(xué)法并在教學(xué)中努力實(shí)踐和探索是提高教學(xué)效率、改善教學(xué)效果的根本途徑。本文想就“聽說法...

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2016年05月25日

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英語教學(xué)中的“激趣”藝術(shù)

教育心理學(xué)告訴我們：中學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)往往呈現(xiàn)非明確狀態(tài)，因而其學(xué)習(xí)興趣就顯示出波動(dòng)性。這需要教育者不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐步使...

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2016年05月25日

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班級(jí)管理中的素質(zhì)教育之我見

班級(jí),是學(xué)校教育管理的基層單位,是學(xué)生健康成長(zhǎng)、個(gè)性化和人才成長(zhǎng)的搖籃。班主任是班級(jí)的組織者、建設(shè)者和領(lǐng)導(dǎo)者,對(duì)于貫徹執(zhí)行學(xué)校教育方...

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2016年05月25日

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談人性化的班級(jí)管理

班主任的辛苦人人皆知,但班主任的樂趣卻不是每個(gè)人都能了解享受的,當(dāng)走進(jìn)學(xué)生心靈中的時(shí)候,當(dāng)看到學(xué)生成長(zhǎng)的時(shí)候,當(dāng)和學(xué)生融聚一起的時(shí)候…...

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2016年05月25日

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“三點(diǎn)一線式”的班級(jí)管理方式

班主任工作是管理人的工作。班主任所面對(duì)的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。因此，要做好班主任工作確實(shí)是件不容易...

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2016年05月25日

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淺談班干部的選拔及培養(yǎng)

一個(gè)優(yōu)秀的班集體，必定有一個(gè)優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。班干部是一個(gè)班集體的骨干和核心；是班級(jí)管理,形成良好班風(fēng)的主力軍。因此選拔、培養(yǎng)一支...

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2016年05月25日

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