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人性化——學校精致化管理的支點

某學校檢查班級做早操，規(guī)定時間——每周四，雷打不動。有些參觀者看不懂，如果每周檢查五次，效果不是更好嗎？該校校長笑笑說，這是學校領...

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2016年05月26日

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科學實施“干部流動”,促進學校均衡發(fā)展

以前，由于校長任命和任用機制的局限以及歷史和現(xiàn)實等原因，造成了優(yōu)質(zhì)教育資源的不足，致使城鄉(xiāng)之間、學校和學校之間的發(fā)展不平衡，在一定...

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2016年05月27日

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讓家長成為教育“合伙人”，家校關系也可以美如畫！

區(qū)域管理中，如何引導學校利用家長資源，建立一種家?！昂匣锶恕钡墓策M關系，一起幫助孩子健康成長？不妨看看江西省弋陽縣推進制度化家校合...

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2016年05月26日

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聚焦學校內(nèi)部公平

研究的大背景就是改革開放以來，我們所面臨的兩個專項。一個是我國的基礎教育改革發(fā)展戰(zhàn)略，已經(jīng)從效率優(yōu)先的重點發(fā)展轉向了公平導向的均衡...

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2016年05月26日

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開發(fā)校本課程 促進教師專業(yè)化發(fā)展

校本課程的開發(fā)，給教師提出了極具挑戰(zhàn)性的問題。長期以來，教師的主要任務是講授別人編寫的甚至連教學參考書也齊備的教科書，教師的專業(yè)能...

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2016年05月26日

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新課改下的高中歷史教師專業(yè)發(fā)展策略

摘要：《普通高中歷史課程標準（實驗）》的頒布和實施，給高中歷史教師的專業(yè)發(fā)展提出了新的要求。高中歷史教師要拓展專業(yè)知識，提升專業(yè)理...

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2016年05月26日

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教師自主發(fā)展是教師專業(yè)發(fā)展的關鍵

目前，教師的專業(yè)發(fā)展，無論在理論上還是實踐上都成為國內(nèi)外教育改革與教師教育所關注的焦點。人們普遍認識到：新課改不僅指向促進學生的發(fā)...

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2016年05月26日

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新課程理念下如何做好教學反思

新課程改革是知識經(jīng)濟劇烈競爭下的產(chǎn)物，它的重要特點是既體現(xiàn)學生的主體又注重學生的未來發(fā)展。它強調(diào)要讓學生在構建“知識與技能”的同時...

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2016年05月26日

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