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雨花臺中學(xué)的數(shù)學(xué)教研組主要采用一輪驅(qū)動,兩輪跟進(jìn)的方式進(jìn)行合作學(xué)習(xí),以此來不斷提高學(xué)習(xí)成績。
面對學(xué)生參差不齊的學(xué)習(xí)情況,張益紅老師又采取了哪些革新教法呢?
一、三個分層:分層教學(xué),分層作業(yè),分層測驗。通過這些措施來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
二、改進(jìn)教學(xué)模式:情境引入法、合作學(xué)習(xí)法、探究式教法、練講練的高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)模式。通過這些具體的教學(xué)模式,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,同時感受學(xué)生在思維能力方面的提高,總之就是培養(yǎng)學(xué)生帶得走的能力。
三、試卷和作業(yè)方面:有練必收,有收必批,有批必評,有評必改,有錯必糾。盡量地不讓學(xué)生的錯誤一再的出現(xiàn)。
在課后的學(xué)生輔導(dǎo)當(dāng)中,張益紅老師堅持做到導(dǎo)師式和家教式兩個方面的結(jié)合。通過這些措施,來施行教法,使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
為了提高數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,張益紅老師通過“望、聞、問、切”來具體落實。
張益紅
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職務(wù):數(shù)學(xué)老師
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