近日，鄭州二中高中部吳鵬起、孫志剛、陳勝老師的事跡被媒體爭相報道。吳鵬起老師是鄭州市十佳班主任，是學生心中的全能魅力教師；孫志剛老師秉承“像唐僧一樣做班主任”的理念，充分調(diào)動不同學生學習發(fā)展能動性，被學生親昵地稱之為“剛哥”；陳勝老師一年三本書問世，兼具作家、學者身份。在鄭州二中，還有很多像他們一樣深得學生喜愛的優(yōu)秀教師。他們到底有多優(yōu)秀？優(yōu)秀在哪里？最有發(fā)言權的還屬學生。

筆者選擇了鄭州二中“吾愛吾師”征文分享中的幾篇文章，帶你走近鄭州二中可敬可愛的教師群體，感受那份濃濃的師生情、愛師情、尊師情、慕師情。

他，溫和包容、無私奉獻；他，幽默風趣、純凈無私——李正成老師

提起李正成老師，很多鄭州教育界人士、學生、家長都很熟悉，因為他是鄭州教育界為數(shù)不多的全國模范教師。但你知道嗎？這樣一位全國模范教師在學生眼中就是一位猶如頑童的可親可敬的長者，被學生私下里親昵地稱為“小老頭兒”。

高二二班馬萌良文章中深情地回憶到：“高一時，因為腿腳病痛，李老師每天奔忙于醫(yī)院和學校之間，教學、治病、治病、教學。但他從來沒有向同學們展示過自己的痛苦?！t(yī)院的日子 ’是我們從孫志剛老師口中才知道李老師一直帶病教學。從學校門口到教學樓，頂多五分鐘的路程，他卻需要二十多分鐘。每次他是如何忍受著苦痛，一次一次抬腿，又一次一次把腳放下，用腳前掌把身體的重量一次一次向前送？我們沒有辦法感知，也不敢去感知?！?

他把傷痛留給自己，把最完美的狀態(tài)留給了學生、留給了工作，李正成老師用他的行動詮釋著全國模范教師的涵義。

愛烏及屋，因老師而更喜歡語文——張一凡老師

老師的偉大之處是什么？答案有很多種，能夠通過自己的言行、靈魂去影響塑造眾多的靈魂應該是最能形成共識的答案。鄭州二中張一凡老師用自己春風化雨的語言，細致入微的鼓勵讓曾經(jīng)感到挫敗的高一一班高宇浩同學找到了久違的自信與快樂。

“讓我永生難忘的，是一個看似平淡的星期四，一凡老師讓我觸動很大的一句話。那是傍晚的課間，我被老師叫出去說關于朗讀的事，交代了幾點后，一凡老師笑意盈盈地說：‘我看你長得挺好看的，聲音聽著也挺好的，就你去吧...... ’”

“那一刻，在昏暗的走廊中，我的天空一下明媚起來，世界仿佛變成了美妙的薔薇色——我恍若聞到無數(shù)花朵競相綻放的清香。這句話，決定了一凡老師在我心中獨一無二的地位，除了父母，第一次有人對我說這么溫柔、這么親切的話語，一凡老師對我的意義，永遠無人可以替代?！?

老師就是這樣一個職業(yè)，一句話、一個神情就有可能改變一個孩子的性格、命運，高宇浩在文章最后寫到：“因為他們，我愿意不斷努力。因為他們，我想變成，更好的人。”

學識淵博、滿腹經(jīng)綸、淡然處世——王文泉老師

一位有魅力的教師，要極具人格魅力、學識魅力，王文泉就是這樣一位以人格和學識贏得學生敬佩、喜愛的教師。

“我喜歡他的學識淵博滿腹經(jīng)綸，在課上的侃侃而談出口成章，語調(diào)平淡卻引人入勝。他能把一篇篇文言文和一首首古詩變成一幅幅圖畫，讓我們身臨其境，潛移默化中真切體會文中濃厚的感情和古詩文的魅力。我還喜歡他那份淡然，越是接觸，就越能感受到老師沉靜從容的心態(tài)。‘去留無意，看庭前花開花落；寵辱不驚，觀天上云卷云舒?！欠蒽o雅從容從他的談吐中流淌出來，慢慢地浸漬了我們俗鬧的內(nèi)心，讓我們慢慢懂得人生的真諦和生活的意義，我感到自己每天都在成長著，內(nèi)心充盈著無窮的激情和力量?！备咭涣嗍嫘咽峭跷娜蠋熻F桿“粉絲”。

眼界開闊，觀念新穎，學生緣極佳——李錦老師

隨著社會發(fā)展，師生角色關系也不斷發(fā)生著變化，新型師生關系應該建立在尊重學生的人格、平等對待學生的基礎上。在這方面，鄭州二中李錦老師的角色定位無疑是十分準確和成功的。

“打那次以來，我們大部分人都因為她的眼界開闊，觀念新穎而對她極其仰慕。她告訴我們說不必恭恭敬敬地對她以師德師尊相稱，叫她阿錦就好。這就好像我們的班級里多了一個能夠付諸真心的好朋友。阿錦不但閱歷豐富，而且很容易和我們相處，大概是年齡差不大的緣故吧。課堂上的氣氛很活躍，再加上阿錦的熱情講授，這些都極高地調(diào)動了我們學習語文的積極性?！迸笥寻愕膸熒P系讓學生對阿錦老師多了很多親切和依戀。

那一刻的溫柔，定格成永恒——侯倩老師

有一種愛，叫潤物無聲；有一種情，叫綿遠悠長。溫柔、優(yōu)雅、美麗、博學的侯倩老師成為學生心目中的“女神”。

“我清晰地記著侯老師給我們上的一節(jié)課，講的是朱自清的《荷塘月色》。侯老師用她那甜美的嗓音，引導我們徜徉于寧靜的小路，感受徐徐吹來的清風，嗅聞縷縷荷香，細聽耳畔傳來的遠處高樓上飄來的渺茫歌聲，欣賞月光流瀉下來的荷塘月色。我沉醉其中，久久回味。不覺筆尖流淌出“情景交融，融情于景”的字樣。從那以后我學會了這手法，以此表達真情實感?！备叨虐嗬钣耔敝两駥钯焕蠋煹牡谝徽n記憶猶新。

“時光徐徐走，歲月慢慢流，總有些回憶沉淀下來。雋刻在2013年的夏天的，那一刻的溫柔，定格成永恒的，老師帶著河南腔調(diào)說：孩子們 ，要記得啊……”讓學生時刻念念不忘，侯倩老師是幸福的老師。

75年的悠久歷史，孕育了鄭州二中厚重的文化底蘊，也傳承了許多優(yōu)秀傳統(tǒng)，嚴謹?shù)慕田L被一代代二中教師傳承下來，并隨著社會的發(fā)展，不斷增添新的內(nèi)容，敬業(yè)、精業(yè)、樂業(yè)、開拓、進取、創(chuàng)新的教師隊伍成為鄭州二中提升質(zhì)量和快速發(fā)展的基石。