工作12年，擔(dān)任過(guò)學(xué)校學(xué)生發(fā)展中心主任，現(xiàn)任教科室主任，一直擔(dān)任班主任，一直滿工作量授課……你能想象這樣一位省級(jí)示范性高中歷史老師工作的繁忙程度嗎？你能想象在如此繁忙的工作狀態(tài)中，如何擠出時(shí)間在各種各樣CN刊物或報(bào)紙上發(fā)表100余篇、共計(jì)30萬(wàn)字的論文嗎？你能想象一位歷史老師，在一年當(dāng)中有三本書(shū)籍問(wèn)世嗎？不是筆者在故弄玄虛，這一切都是真的，這一切都發(fā)生在鄭州二中超級(jí)牛師、高中歷史老師陳勝身上。除了“老師”這個(gè)稱謂，“作家”、“學(xué)者”這些稱謂同屬于陳勝老師。

作家陳勝——2016年4月《大隋雄主楊堅(jiān)》出版，另有兩本書(shū)將在下半年出版

2016年4月，陳老師所著的《大隋雄主楊堅(jiān)》已由內(nèi)蒙古文化出版社正式出版發(fā)行。本書(shū)共計(jì)二十四萬(wàn)五千字,記錄隋文帝從出生直至去世一生的事跡，共分為隋文帝進(jìn)位柱國(guó)篡周自立“、“隋文帝鞏固政權(quán)的斗爭(zhēng)和大一統(tǒng)”、“隋文帝銳意改革建章立制”、“隋文帝最后的日子與身后功過(guò)”四個(gè)章節(jié)。陳勝力圖用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目甲C、流暢的文筆、圖文并茂的形式為讀者還原一個(gè)真實(shí)的隋文帝、一個(gè)立體的隋文帝，一個(gè)富有人性的隋文帝，一個(gè)在民族危亡之際，力挽狂瀾，實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一，為民族盛世打下根基的隋文帝。

2016年下半年，他的84萬(wàn)字、紀(jì)事本末體唐朝斷代史——《大唐風(fēng)云全傳》，近10萬(wàn)字的傳統(tǒng)文化微讀本——《時(shí)間與智慧的較量》，也將分別由大象出版社、世界圖書(shū)出版西安有限公司出版。

無(wú)論是《大隋雄主楊堅(jiān)》，還是《大唐風(fēng)云全傳》、《時(shí)間與智慧的較量》，陳勝都是利用課余時(shí)間創(chuàng)作的。繁雜的教學(xué)和行政工作沒(méi)有消褪陳勝一絲一毫的創(chuàng)作熱情，他以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度翻閱了大量的歷史資料，力爭(zhēng)使書(shū)籍既好看、耐看，又能經(jīng)得起讀者的檢驗(yàn)、專家的檢驗(yàn)、時(shí)間的檢驗(yàn)。

談起為何對(duì)隋唐歷史情有獨(dú)鐘，陳勝老師說(shuō)自己與隋唐歷史，特別是唐朝歷史頗有淵源。自己出生于長(zhǎng)安腳下，陜西師范大學(xué)求學(xué)期間師從于唐朝歷史研究名家，主編過(guò)的陜西師大歷史文化學(xué)院學(xué)生綜合刊物《唐潮》。到鄭州二中工作后，學(xué)校濃厚的開(kāi)放、自主、自由、和諧的學(xué)術(shù)氛圍，對(duì)于校本課程開(kāi)發(fā)、建設(shè)不遺余力的推進(jìn)，使自己有機(jī)會(huì)得以在教學(xué)相長(zhǎng)中繼續(xù)深入研究隋唐文化，弘揚(yáng)隋唐文化。

學(xué)者陳勝——作為訪談嘉賓參與大型紀(jì)錄片《河南歷史文化博覽》

2015年，由河南省電教館、河南教育電子音像出版社、河南華之杰文化傳播有限公司聯(lián)合攝制的大型紀(jì)錄片《河南歷史文化博覽》，在河南基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)全面上線，并在河南各個(gè)地市的教育電視臺(tái)黃金時(shí)間播出，全部制作完成后將在中國(guó)教育電視臺(tái)播出。本片有五大系列：《人物篇》、《文物篇》、《成語(yǔ)典故篇》、《姓氏篇》和《戰(zhàn)爭(zhēng)篇》，其中《戰(zhàn)爭(zhēng)篇》的《秦滅六國(guó)》、《喋血昆陽(yáng)》、《瓦崗?fù)隆?、《安史之亂》、《洹水之戰(zhàn)》等30多集，主要由陳勝老師擔(dān)綱講解。

　　老師陳勝——深受學(xué)生歡迎，被學(xué)生譽(yù)為“秒殺袁騰飛”、“陳激情”

陳勝老師授課風(fēng)格獨(dú)特，深受學(xué)生歡迎，被學(xué)生譽(yù)為“秒殺袁騰飛”、“陳激情”。他的課堂以激情澎湃、大氣磅礴在學(xué)生中享有盛譽(yù)。他開(kāi)設(shè)的校本課程總是報(bào)名最多的一門(mén)課程，目前為三屆學(xué)生開(kāi)設(shè)了6期校本課程，《唐風(fēng)烈烈》、《說(shuō)唐》、《夢(mèng)回大唐》……期期火爆。

陳勝同時(shí)還是一位優(yōu)秀的班主任，曾先后獲得過(guò) “市優(yōu)秀班主任”、“省普通高中課程改革先進(jìn)個(gè)人”、“市教育系統(tǒng)平安校園建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”、“市中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”、“市學(xué)生社團(tuán)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。

在學(xué)生心里，陳勝老師形象堪稱完美。高一八班鄭婉茹：“陳勝老師，學(xué)識(shí)淵博，歷史專業(yè)水平及文化素養(yǎng)極高，開(kāi)設(shè)的‘大唐’系列校本課更風(fēng)靡全校，不失為一名優(yōu)秀的中學(xué)歷史是老師?！?

學(xué)生婁娜：“陳勝老師對(duì)人生的思考不知達(dá)到了何等境界，跟我們談人生，理想，做人，是那樣令人折服。作為一個(gè)老師，教書(shū)育人是本職，他卻超額完成了自己的任務(wù)。他的課生動(dòng)形象，時(shí)不時(shí)的洋溢著笑聲，給我們普及著各種知識(shí)，讓我們理解更透徹?！?

學(xué)生宋馨月：“陳勝老師是深受我們喜愛(ài)的歷史老師，是我們的班主任，也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。2016年4月27日是個(gè)值得紀(jì)念的日子，陳老師的《大隋雄主楊堅(jiān)》新書(shū)剛剛抵達(dá)鄭州，就為他所帶的兩個(gè)班級(jí)簽名贈(zèng)書(shū)。這是件同學(xué)們期盼已久的事情，也是我們班歷史上的一件大事。我所認(rèn)識(shí)的人里，還從來(lái)沒(méi)有過(guò)出版書(shū)籍的。我們既為陳老師感到由衷的高興，又深深地以能作為陳老師的學(xué)生而感到自豪?！?

在鄭州二中還有很多像陳勝老師一樣優(yōu)秀的老師，他們深得學(xué)生的喜愛(ài)，也得到社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。全國(guó)模范教師李正成，特級(jí)教師劉炳勛，鄭州市十佳班主任吳鵬起，蘋(píng)果ADE（國(guó)際蘋(píng)果教育專家）王建偉、陳楠，學(xué)生以“信強(qiáng)哥得永勝”口號(hào)將其時(shí)刻放在心中的王建強(qiáng)老師，工作春風(fēng)化雨、愛(ài)生如子的張香玲老師，班級(jí)管理井井有條、課堂教學(xué)精彩紛呈的黨茹老師，幽默睿智、智慧寬厚的孫志剛老師……他們都以虔誠(chéng)之心躬耕杏壇數(shù)十載，桃李遍天下，想和這些老師結(jié)一段難忘的師生情嗎？來(lái)吧，他們?cè)卩嵵荻械戎悖?