4月23日，按照集團(tuán)管理的慣例，東北育才教育集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和老師40余人對(duì)育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校的管理、德育、教學(xué)等方面進(jìn)行了督導(dǎo)評(píng)估，以此促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)各成員辦學(xué)品質(zhì)和辦學(xué)特色的提升。

督導(dǎo)組成員分別深入育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒學(xué)園、小學(xué)部、初中部和國(guó)際高中部，以聽取匯報(bào)、聽課評(píng)課、教師代表座談、隨機(jī)訪談、查閱資料等形式對(duì)各學(xué)部進(jìn)行了全方位的督導(dǎo)評(píng)估，并對(duì)校園環(huán)境、課堂常規(guī)、學(xué)生活動(dòng)、校園文化建設(shè)、學(xué)部硬件設(shè)施、教師隊(duì)伍培養(yǎng)、安全管理體系等方面進(jìn)行了全面考察和指導(dǎo)，督導(dǎo)團(tuán)對(duì)學(xué)校在各項(xiàng)工作中所作出的努力和取得的成績(jī)給予了充分肯定，并對(duì)今后的工作提出了建議和部署。

督導(dǎo)組成員還到綜合實(shí)踐基地、專業(yè)文體教室、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)室、特色教師工作室等場(chǎng)所進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)檢查和指導(dǎo)，對(duì)于學(xué)校為學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，滿足不同學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)和綜合實(shí)踐技能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在“做中學(xué)、玩中學(xué)、樂(lè)中學(xué)”的做法給予了肯定，對(duì)于學(xué)校以德為本、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)給予了鼓勵(lì)。

在督導(dǎo)反饋中，督導(dǎo)組對(duì)學(xué)校學(xué)生風(fēng)貌及教師的精神面貌給予了充分肯定，認(rèn)為教師們心理特別陽(yáng)光，充滿正能量，善于表達(dá)，對(duì)學(xué)校有極大的歸屬感，對(duì)育才的魅力非常認(rèn)可，通過(guò)名師工程、特色教師評(píng)比、青年教師梯隊(duì)培養(yǎng)等途徑在專業(yè)成長(zhǎng)和個(gè)人生活上得到了學(xué)校全面的關(guān)懷和幫助，實(shí)現(xiàn)了家庭和事業(yè)的雙豐收；在課堂教學(xué)和社團(tuán)活動(dòng)中學(xué)生思維活躍，充滿創(chuàng)造，勇于表達(dá)，樂(lè)于合作，善于分享，各學(xué)部教學(xué)理念（三生教育、三三課堂、三比一教學(xué)、三開課堂）得到了很好的詮釋，期望學(xué)?？偨Y(jié)好已有經(jīng)驗(yàn)，在課程資源開發(fā)和教師隊(duì)伍培養(yǎng)方面加大力度，進(jìn)一步探索形成符合育才標(biāo)準(zhǔn)，具有實(shí)驗(yàn)特色的綜合性課程體系，發(fā)揮好育才優(yōu)質(zhì)教育資源輻射引領(lǐng)作用，更好地服務(wù)遼沈人民,滿足百姓家門口上名校的愿望，早日實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)和社會(huì)影響力的再次飛躍。