10月29日下午，結(jié)合年度“名師培養(yǎng)工程”推進工作，學(xué)校邀請了江蘇省行政干部培訓(xùn)中心副主任、江蘇教育學(xué)院教育管理系主任、南京師范大學(xué)程振響教授，面向全集團十個學(xué)部300余名教師做了題為《教師的主動發(fā)展與校本研修》的專題報告。

報告中，程教授分析了教師主動發(fā)展的時代背景、發(fā)展模式演變和基本取向，指出了教師自主專業(yè)發(fā)展的重要意義，并重點圍繞如何理解校本研修、怎樣進行校本研修兩個方面進行闡述。程教授指出，做好校本研修，在內(nèi)容上，要從學(xué)校工作的重點出發(fā)，并結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展不同階段的關(guān)注點，確定研修內(nèi)容；在形式上，可以基于課堂教學(xué)或科研課題的研究開展校本研修，同時要與其他多種研修形式相互結(jié)合。他還指出，在學(xué)校層面，要積極制定激勵教師在崗研修的相關(guān)制度，并為教師在崗研修創(chuàng)設(shè)條件，提供資源和支持。

在本輪名師培養(yǎng)工程中，學(xué)校堅持學(xué)、研、訓(xùn)、評相結(jié)合，圍繞教師的課堂教學(xué)、校本研訓(xùn)和教學(xué)研究三個方面進行了重點考核，特別是面向不同發(fā)展層級的教師積極開展了有針對性的校本培訓(xùn)內(nèi)容。程教授的報告較為系統(tǒng)、全面地對校本研修進行了闡釋，拓寬了學(xué)校推進名師工程的工作視野，同時為學(xué)校進一步完善教師的校本研修工作打開了思路。