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對于同學(xué)們暑假作業(yè)中所遇到的疑問,簡短的問題在作業(yè)中就解決掉了,而普遍性的問題則大家共同交流討論,余文祥老師這樣有針對性的講解安排,不僅讓大家的問題都得到了解決,而且也節(jié)約了不必要的時間浪費(fèi)。
無論什么樣的問題,學(xué)生自己討論出結(jié)果都比老師直接給出答案要更鍛煉學(xué)生的思維。對此,余文祥老師給予學(xué)生充分的討論時間,對于討論的結(jié)果讓大家進(jìn)行自主展示,將課堂時間充分的還給了學(xué)生。
學(xué)生展示完后,余文祥老師再將自己的想法分享給大家。對于學(xué)生涉獵到的課外知識,余老師及時的給予表揚(yáng),增加學(xué)生的信心,同時也強(qiáng)調(diào)多讀書雖是好事,但要在以課本教材為前提的條件下,指導(dǎo)學(xué)生有選擇的進(jìn)行閱讀。
余文祥
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