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杜郎口中學(xué)的課改之路可謂是積累了無(wú)數(shù)寶貴的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)十幾年的課改歷程，張代英校長(zhǎng)也是有自己的一些感悟。
1、課改的路上邁小步，不停步，一步一步走穩(wěn)扎穩(wěn)打。
2、目標(biāo)明確，各個(gè)階段各個(gè)時(shí)間段的目標(biāo)清晰明了；
上下一致，從學(xué)校最高領(lǐng)導(dǎo)提出要求到最后學(xué)生層面的實(shí)施要一致、不打折扣；
評(píng)價(jià)到位，對(duì)老師的課改課堂進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)；
堅(jiān)守創(chuàng)新，堅(jiān)守以人為本、關(guān)注生命的理念，對(duì)學(xué)生和老師能做的事，放手給他們?nèi)プ觥?/span>
那么杜郎口中學(xué)的課改到底是怎樣改的呢？
首先是評(píng)價(jià)，杜郎口中學(xué)摒棄了以前只拿成績(jī)作為唯一考核標(biāo)準(zhǔn)的要求，從師德、課堂、成績(jī)三個(gè)方面對(duì)老師進(jìn)行綜合的考核評(píng)價(jià)。
通過(guò)綜合的評(píng)價(jià)，老師們從單一的成績(jī)考核到現(xiàn)在的綜合考核，只要是老師能做的事，大家都積極主動(dòng)的去做，每位老師都呈現(xiàn)出一種不甘人后的精神面貌。
張代英
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