首先感謝您對研究性學習課程的關注和大力支持！11月23日下午第四節(jié)課在學校二樓會議室開展了2013屆高一學生研究性學習學生課題開題論證展示活動。林金妙校長、教科室主任丁雅娣老師、高一年級研究性學習課程所有任課教師、課題導師和班主任老師代表、所有學生課題組長一起見證了高一學生對課題研究的那份熱情。

自今年9月份以來高一年級開設了研究性學習課程通識培訓。上周我們以班級為單位，任課教師和所有同學聆聽課題組匯報后積極參加評選活動。最后評選出八個優(yōu)秀開題報告（見附件）。受時間限制，我們邀請了其中五個課題組代表展示他們的開題報告。高一（1）班熊光敏課題組的研究話題是《研究不同人群喜愛閱讀的書籍類型》。高一（7）班金佩佩課題組從高一新生就高中適應性問題，從《寧波二中高一學生作業(yè)情況調查》主題研究師生對高一學生作業(yè)情況的適應情況。高一（6）班孫鈺苗課題組以寧波市普通高中學生為研究對象，調查研究他們的睡眠質量等問題。高一（3）班蘇銘課題組研究的話題源自生活，以《對于寧波市中小學生垃圾分類回收知識的調查及普及》為題開展研究。高一（8）班黃任課題組從追求高中生健康發(fā)展角度對目前學校課程提出了新的考慮、新的挑戰(zhàn)，他們展示的課題名稱是《高中階段是否該開設性教育課？》（所有展示課題PPT均見附件）

本來我們預計45分鐘，但是導師和學生們對課題研究的強烈呼聲和熱情讓我們的可愛的計時員王燃同學“下崗”了。整個活動長達80分鐘。導師們充分肯定課題組研究中的閃光點，也很理性地提出課題方案中需要做出修改的意見。參與活動的同學，尤其是高一三班黃彬同學很有研究地“挑戰(zhàn)”各個課題展示組，擲地有聲的“質問”化作集體探討的音符，奏出一段更和諧的旋律。

這是一個別樣的學科教學活動，因為她是需要學生群體合作、主動探討的；這是一個充滿師生情的展示活動，因為她是師生合作探究的平臺；這是一個開放式的研究場所，因為她最需要接受各方的質疑，形成更科學的研究方案；這也是一個值得期待的活動主題，因為她為我們將來再聚結題報告論證會奠定了很好的基礎……