12月25日，德育處新一期的道德講堂開講，邀請(qǐng)了“感動(dòng)中國(guó)2010年度人物”的劉麗女士在體育館為初一年全體學(xué)生上了新鮮的一課。

在講座正式開始之前，全體同學(xué)一起觀看了當(dāng)時(shí)劉麗女士當(dāng)選為“感動(dòng)中國(guó)2010年度人物”時(shí)錄制的短片，加深了對(duì)她的了解：劉麗在廈門的一家足浴城上班，每天蹣跚走過長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊給客人端水洗腳做按摩，拿到的工資在廈門比許多人都少，但是她省吃儉用，除了資助家里之外，她還用攢下來的這些錢在這些年資助了上百個(gè)貧困的學(xué)生。

看完短片，同學(xué)們都沉浸在感動(dòng)的氛圍之中。德育處楊極生副主任組織全體同學(xué)起立，齊唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，又帶學(xué)生齊讀關(guān)于勵(lì)志名言：“見善如不及，見不善如探湯……”清脆的聲音，在體育館里悠揚(yáng)地飄蕩，似潔凈心魂的一陣清風(fēng)。

鋪墊做足后，楊極生副主任請(qǐng)上了今天的主講者——?jiǎng)Ⅺ惻?。熱烈的掌聲響起，同學(xué)們?yōu)檫@個(gè)剛才還在屏幕上的人突然出現(xiàn)在自己的面前而激動(dòng)地歡呼。

在講座開始前，很多人都猜測(cè)，她講座的內(nèi)容肯定是講自己的人生經(jīng)歷，她如何去幫助別人的，以此激勵(lì)同學(xué)們要有愛心。她在講座剛開始時(shí)對(duì)自己小時(shí)候的一些情況的介紹讓人更加確信這一點(diǎn)。不過，隨后她讓我們明白了先前猜想的錯(cuò)誤。
她簡(jiǎn)單介紹一下自己的情況后，就提議讓老師們都退到兩邊休息，然后和同學(xué)們做了一個(gè)互動(dòng)的游戲：她把在場(chǎng)的班級(jí)按照中間的位置分成了兩個(gè)大組，然后每個(gè)大組挑選五名志愿者來做組長(zhǎng)。游戲的規(guī)則是讓每一組的同學(xué)從最前面的同學(xué)開始，依次進(jìn)行報(bào)數(shù)，不許停頓時(shí)間過長(zhǎng)，在同學(xué)報(bào)數(shù)的時(shí)候，本組的所有同學(xué)都要保持安靜，如果沒有按照要求去做，組長(zhǎng)要接受相應(yīng)的懲罰。

游戲的成績(jī)并不理想，很多同學(xué)都不能做到在同學(xué)報(bào)數(shù)時(shí)保持絕對(duì)的安靜。所以，最后幾乎所有的組長(zhǎng)都接受了懲罰。
通過這個(gè)游戲，劉麗想讓孩子們明白，我們首先要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，很多時(shí)候，如果自己沒有對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，周圍的其他人也要跟著承擔(dān)后果。

“管好自己，才能幫助別人！”劉麗如是說！

楊極生副主任在總結(jié)時(shí)給劉麗女士換了一個(gè)稱呼，稱作“劉麗老師”，這再合適不過。她讓老師到邊上休息，讓人感受到了她的一份體貼，還有她對(duì)把控全局的一份自信；她用互動(dòng)的形式代替全程的個(gè)人演說，體現(xiàn)了她善于激發(fā)學(xué)生的興趣；她自己所走的路是“幫助他人，提升自己”，面對(duì)學(xué)生，她沒有選擇那么高的高度，而是告誡他們“管好自己，才能幫助別人”，這體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生學(xué)情的把握；她對(duì)自己做的那么多無私的奉獻(xiàn)輕描淡寫，三兩句話帶過，這又顯示了她的謙遜。

楊極生副主任在演講結(jié)束后也結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)孩子們進(jìn)行了教育。他告訴同學(xué)們自己成長(zhǎng)在一個(gè)物質(zhì)極度匱乏的年代，但是始終保持著一顆苛求知識(shí)的心和一份對(duì)書的熱情?，F(xiàn)在的條件雖然更好了，但要警惕精神的貧乏，這比物質(zhì)的匱乏要更加可怕。