5月25日上午，我校邀請福建省長樂市進(jìn)修學(xué)校副校長、特級教師林華民老師在新校階梯教室舉辦了《五環(huán)課堂教學(xué)模式與課堂評價》專場教研培訓(xùn)報告會。我校全體領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、備課組長、青年教師參加報告會，同時，招遠(yuǎn)市進(jìn)修學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)和教師以及麗湖學(xué)校部分骨干教師也參加了報告會。

  報告中，林華民老師針對課堂普遍存在的人本理念的缺失、課堂結(jié)構(gòu)的失衡、師生角色的錯位三大問題，提出了課堂教學(xué)“三大基本結(jié)構(gòu)、五個主要環(huán)節(jié)”的成功模式，“三大基本結(jié)構(gòu)”，是指“精講、精練、精導(dǎo)”；“五個主要環(huán)節(jié)”，是指課堂教學(xué)中的“精確目標(biāo)、精練講授、精準(zhǔn)練習(xí)、精心指導(dǎo)、精簡反饋”。林華民老師以生動的教學(xué)案例為切口，結(jié)合教學(xué)中的實際，對“五環(huán)課堂”教學(xué)模式進(jìn)行了系統(tǒng)而完整的指導(dǎo)培訓(xùn)，尤其是對課堂結(jié)構(gòu)中各環(huán)的操作指導(dǎo)，給出了具體的細(xì)化指標(biāo)，可操作極強(qiáng)。報告突出兩個特點：一是非常實用——接地氣；二是非常高效——易落實。我們感覺這種課堂模式從具體教學(xué)中研究得來，也特別適合在具體教學(xué)中予以推廣。

  特別地，我們分享了林華民老師“五環(huán)課堂”教學(xué)教師的“八大意識” 、需要教師養(yǎng)成六個好習(xí)慣、應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生六種習(xí)慣，為我們進(jìn)一步落實課堂教學(xué)改進(jìn)啟迪了思維，增強(qiáng)了我們深化課堂教學(xué)改進(jìn)的信心。

  林華民老師的報告精彩紛呈，使我們開拓了視野，提升了境界，受到了一次新教育理念上的洗禮，對于引領(lǐng)我們教師專業(yè)發(fā)展起到了積極推動作用。