山東省青島第二中學(xué)位于青島高科園，背依嶗山，南臨黃海，風(fēng)景秀麗。校園綠樹掩映，芳草如茵，好鳥相鳴，錦鱗游泳，奇石錯落相疊，名花應(yīng)時綻放。晨昏交替，演奏優(yōu)美旋律，四季更迭，上演動人交響。

學(xué)校建于1925年，1953年被確定為山東省重點(diǎn)學(xué)校，曾獲全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國德育先進(jìn)校、全國綠色學(xué)校、國家級體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、北京2008奧林匹克教育示范學(xué)校、山東省規(guī)范化學(xué)校等稱號。發(fā)展到今天，學(xué)校十易校名，六遷校址，無論是在匯泉灣畔，還是在嶗山腳下，二中人萃取了高山的寬厚與仁愛，汲取了大海的靈動與智慧，形成了以深厚的“仁?智”文化。

學(xué)校始終堅持育人為本，全校師生在繼承優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)上始終堅持以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為核心，著力實施素質(zhì)教育。確立了“深化素質(zhì)教育、優(yōu)化教育資源、凸顯辦學(xué)特色、創(chuàng)建國際名?！钡霓k學(xué)目標(biāo)和“造就終身發(fā)展之生命主體”的育人目標(biāo)，逐步形成了“開放·自主”的辦學(xué)特色。

教師是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，是學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)校充分整合各種教育資源，努力造就一支充滿生機(jī)與活力的高素質(zhì)教師團(tuán)隊。目前學(xué)校有省特級教師11人，市特級教師1人，省優(yōu)秀教師9人，省學(xué)科帶頭人1人，省教學(xué)能手10人，市優(yōu)秀教師6人，市學(xué)科帶頭人8人，市教學(xué)能手18人。全日制碩士研究生23人。他們用自己獨(dú)特的人格魅力感染和教育著每一位努力求學(xué)的學(xué)生。

課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。學(xué)校實施了“改造課堂行動方案”和課堂教學(xué)“六步曲”，追求教學(xué)質(zhì)量的最優(yōu)化和教學(xué)效益的最大化。教師的課堂教學(xué)水平得到提升，二中課堂擁有了活力與靈性。

學(xué)校樹立開放的大課程觀，構(gòu)建開放的富有個性化的大課程體系，整合學(xué)校資源、社會資源、教師資源、學(xué)生資源，設(shè)立了學(xué)術(shù)課程、活動課程和隱性課程。為學(xué)生多元化素質(zhì)發(fā)展搭建了平臺，為學(xué)生的全面發(fā)展、個性發(fā)展和主動發(fā)展提供了全面支撐。

學(xué)校構(gòu)建開放辦學(xué)模式，積極探索多種辦學(xué)形式，大力推進(jìn)教育國際化作為學(xué)校的辦學(xué)追求。先后與與英國北方大學(xué)聯(lián)合會合作引進(jìn)IFY課程開設(shè)留英/澳預(yù)科班，與加拿大卡爾頓大學(xué)聯(lián)合開設(shè)IAP國際課程班，開設(shè)青島二中網(wǎng)校，使學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵不斷豐富。在此基礎(chǔ)上學(xué)校與英國貝德福學(xué)校、日本同志社高中結(jié)為友好學(xué)校，同時與美國、法國、德國、韓國、臺港澳等國家和地區(qū)的多所學(xué)校保持友好關(guān)系，多次組團(tuán)出國考察學(xué)習(xí)并接待許多國家的友好交流。

著眼于“造就終身發(fā)展之生命主體”的育人目標(biāo)，青島二中在總結(jié)近年來實施“學(xué)生自主發(fā)展模式”、緊緊圍繞“人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、身心健康素養(yǎng)、人際交往能力、自我認(rèn)知和生存能力”五項基本素質(zhì)和“獨(dú)特的智能品質(zhì)、卓越的領(lǐng)袖氣質(zhì)、執(zhí)著的創(chuàng)新精神、自主的研究能力、開闊的國際視野”五項特色素質(zhì)，實現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的科學(xué)化和規(guī)范化。

在課堂，學(xué)生們學(xué)會如何學(xué)習(xí)：用質(zhì)疑和探究方法去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題已成為一種追求；學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析思辨，取材論證；發(fā)展組織表達(dá)與合作協(xié)同的能力;學(xué)會挖掘知識的情感價值，在學(xué)習(xí)知識的同時豐富頭腦，有意識的關(guān)注人文、關(guān)注社會；他們學(xué)會掌握學(xué)習(xí)認(rèn)知的手段，而不僅在于知識本身。

在課外，學(xué)生們積極參加各種活動：“運(yùn)動會”、“體育節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”、“學(xué)生論壇”、“科學(xué)教育學(xué)院”、“學(xué)生干部輪換”、參加各種學(xué)生社團(tuán)……，在這里，他們?nèi)リP(guān)注不同國家的政治、文化與歷史，開闊了國際視野；在這里他們培養(yǎng)了決策能力、組織協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)袖氣質(zhì)，他們也能根據(jù)自己的興趣和特長，找到自己的舞臺，找準(zhǔn)人生未來的發(fā)展方向；在這里他們學(xué)會如何做人，學(xué)會如何在認(rèn)知、社交和精神方面學(xué)習(xí)成長，成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

在校園，尚善路，慈龜山，書吧，雕塑，班訓(xùn)班歌……學(xué)校的一草一木、一物一景、一規(guī)一章等都能夠傳遞出學(xué)校文化的獨(dú)特內(nèi)涵和精神風(fēng)貌，烘托出學(xué)校特殊的文化氛圍。在這里，學(xué)生時時處處感受優(yōu)秀文化，領(lǐng)悟人生哲理，增強(qiáng)自我發(fā)展的動力。

在社區(qū)，在軍營，在醫(yī)院……學(xué)生們體驗生活，提供志愿服務(wù)，在這里他們體會了服務(wù)社會、服務(wù)他人的快樂和幸福，增強(qiáng)了社會責(zé)任感。在這里學(xué)會如何用積極健康的心態(tài)面對這個日新月異的充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的社會，構(gòu)建自己的世界觀和價值觀……

順應(yīng)高素質(zhì)人才培養(yǎng)的要求，新的時期，青島二中將一如既往，堅持深化素質(zhì)教育不動搖、堅持提高教學(xué)效益不動搖、堅持發(fā)展辦學(xué)特色不動搖、堅持打造教育國際品牌不動搖，在對教育理想的追求中繼承和創(chuàng)新，在對教育事業(yè)的奉獻(xiàn)中探索與進(jìn)取，努力為高素質(zhì)人才的成長創(chuàng)造寬松和諧的環(huán)境，為青島教育事業(yè)做出新的更大的貢獻(xiàn)。