目標(biāo)導(dǎo)向，計劃引路，戮力同心，譜寫教學(xué)質(zhì)量新篇章
                                                          ————寧鄉(xiāng)一中質(zhì)量建設(shè)年的幾點作法

     2012-2013學(xué)年度，被確定為寧鄉(xiāng)一中質(zhì)量建設(shè)年。學(xué)校行政鼓足干勁，以目標(biāo)導(dǎo)向，以計劃引路，戮力同心，譜寫出了教學(xué)質(zhì)量的又一嶄新篇章，在學(xué)校的辦學(xué)史上留下了濃墨重彩的一筆。2010級高考，630分以上高分學(xué)生10人，進入清華、北大、港大、港中等一流名校大投檔線8人，最終4人被順利錄取；600分以上68人，占全省600分以上考生的2%；一本一次性上線679人，一本上線率逼近40%；二本以上一次性上線1210人，二本以上上線率達70%：高考成績再一次刷新學(xué)校記錄；2011級參加學(xué)業(yè)水平考試，首考一次性合格率達到98.82%，勇奪全縣區(qū)第一，取得了舉行學(xué)考以來的最好戰(zhàn)績；2012級學(xué)生參加全縣聯(lián)考，前3000名中占據(jù)1255個席位，占我校參考學(xué)生的82%；學(xué)校青年藝術(shù)團赴奧地利維也納參加國際青少年歌唱大賽，力奪金獎第一名；學(xué)校體育代表隊參加全國中學(xué)生田徑錦標(biāo)賽斬獲一金一銀一銅、女子團體總分第五，學(xué)校舉重隊參加省級單項競賽榮獲13金6銀4銅、團體總分第四，我校因此實現(xiàn)了德智體比翼齊飛、三個年級同步協(xié)調(diào)發(fā)展，確保了質(zhì)量建設(shè)年宏偉目標(biāo)到順利實現(xiàn)。

回顧歷程，主要有如下體會。

一、目標(biāo)導(dǎo)向

     目標(biāo)是引領(lǐng)前進的燈塔，給人以信念，給人以希望。學(xué)年伊始，教學(xué)辦緊緊依靠教務(wù)科、教科室和三個年級辦一班人認(rèn)清形勢，分析現(xiàn)狀，確立目標(biāo)。

     一是確立總體目標(biāo)。

     首先確立全校整體德育目標(biāo)，確保全校校風(fēng)純正，班風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，銳意進取，團結(jié)互助，行為良好，安全運行；

     其次分年級制定智育目標(biāo)。

     高三年級：清華北大保底3人，爭取5人；600分以上保底60人爭取100人，人數(shù)占全省同分?jǐn)?shù)段人數(shù)的2%以上；一本保底500人，爭取650人；二本以上保底1000人，爭取1200人；

     高二年級：學(xué)考一次性合格率保底97%，爭取100%；各學(xué)科質(zhì)量數(shù)據(jù)在五市十校聯(lián)考排名中處在第一位；

     高一年級：參加全縣教學(xué)質(zhì)量測評，前3000名保底1200人，爭取1400人；

     全校藝術(shù)、體育比賽業(yè)績處于全市領(lǐng)先地位。

     二是科學(xué)分解目標(biāo)。

教學(xué)辦根據(jù)各年級各班級的生源結(jié)構(gòu)和優(yōu)生分布特點，科學(xué)分解好目標(biāo)。以高三團隊為例，首先明確實驗班的主要任務(wù)是培養(yǎng)沖擊清華、北大的苗子和600分以上高分獲得者；其次明確平行班的主要任務(wù)是確保一本和二本以上的人數(shù)；實驗班原則上要求100%的上一本，平行班要求每班一本25-30個不等，二本以上45-55個不等；藝術(shù)班雙上線80%以上；以高二年級為例，我們提出了單科100%、班級100%的通過率的責(zé)任目標(biāo)，并且在校際聯(lián)考中提出了前100名、前400名、前600名、前1200名的到班目標(biāo)；以高一年級為例，我們明確提出學(xué)科平均分必須超縣平均分10分以上，超第二名5分以上，實驗班規(guī)定原則上100%的要進入全縣前400名，平行班每班要有45-55人進入全縣前3000名。

三是進行目標(biāo)量化跟蹤。

重視目標(biāo)量化跟蹤是教學(xué)辦實行質(zhì)量管理的重要舉措。我們始終堅持每個階段的質(zhì)量評價必定對照學(xué)期初切分的質(zhì)量目標(biāo)，以追平或超過責(zé)任目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)對班級團隊進行嘉獎，以同口徑人數(shù)比較平均分超值評價任課教師業(yè)績，借此表彰先進，鞭策后進；對教學(xué)質(zhì)量者后進對象喊響檢討工作過程、調(diào)整工作崗位的口號并付諸實際行動，在全校形成了良好的輿論導(dǎo)向。

二、計劃引路

實行嚴(yán)格的計劃管理是近年來學(xué)校有效進行教學(xué)管理的重要舉措。學(xué)期伊始，教學(xué)辦進行詳細(xì)的計劃導(dǎo)向；召開科室正副職、年級主任、學(xué)科組長會議，部署整個學(xué)期的工作任務(wù)，明確工作計劃對科室工作、年級部工作和學(xué)科組工作的重要意義，從時間段、主要內(nèi)容、任務(wù)責(zé)任人等角度詳細(xì)規(guī)定各種計劃擬制的要求，借此引導(dǎo)各工作組下成員科學(xué)制定工作計劃。

高三年級：明確給放寒假前結(jié)束第一輪次的復(fù)習(xí)，2月中旬到5月初完成第二輪復(fù)習(xí)， 5月10日-6月3日為第三輪復(fù)習(xí)。二輪復(fù)習(xí)期間特別重視落實數(shù)學(xué)科的考訓(xùn)工作和綜合科的拼盤考訓(xùn)工作；三輪復(fù)習(xí)期間以套題覆蓋為重心，查漏補缺；整個高三學(xué)段安排十次到十一次的綜合考訓(xùn)；

高二年級：嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，3月中旬以前結(jié)束所有新授課程，組織學(xué)生分教材單元章節(jié)進行知識梳理，指導(dǎo)備戰(zhàn)學(xué)考，同時注重與高考目標(biāo)掛鉤，整合教學(xué)資源，有效調(diào)劑課堂；學(xué)考前進行2-3次整合性考訓(xùn)，做到學(xué)考高考兩不誤；

高一年級：嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊開足所有課程，精準(zhǔn)計算每個學(xué)期的有效教學(xué)時間和教學(xué)任務(wù)，落實到每一周；注意整合教學(xué)內(nèi)容；留出必要的考練時間；一學(xué)期進行3次左右的質(zhì)量評價；保證每位教師學(xué)期教學(xué)安排從容不迫。

三、戮力同心

“人心齊，泰山移”、“二人同心，其利斷金”等名言實為千古良訓(xùn)。學(xué)校致力于凝聚人心，共促事業(yè)發(fā)展。

一是校委會同心。作為學(xué)校決策的制定者，校委會圍繞教育局的任務(wù)目標(biāo)，明確分管教學(xué)副校長為主要責(zé)任人，其他校級副職和中層科室全部圍繞教學(xué)中心謀劃工作，進行具體部署。第一，成立以校長、書記牽頭，副校長、校務(wù)委員為主體，教務(wù)科、教科室、學(xué)生科協(xié)同參與，年級委員會具體負(fù)責(zé)的教學(xué)質(zhì)量管理小組；第二，明確高站位層級管理的職責(zé)和權(quán)限，確保引導(dǎo)部署管理到位，常規(guī)監(jiān)督落實到位，具體負(fù)責(zé)執(zhí)行到位；第三，堅持工作推進分月調(diào)度制度，確保把控方向，知曉現(xiàn)狀，明確重點，抓實常規(guī)，有的放矢，解決實際。

二是科室同心。學(xué)校始終強調(diào)，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校一切工作的重中之重，教學(xué)辦是學(xué)校是學(xué)校教學(xué)工作的指揮決策中心，全校上下必須同心同德、步調(diào)一致共謀質(zhì)量發(fā)展；明確教務(wù)科、學(xué)生科必須為教學(xué)工作提供良好的行為保證，教科室、學(xué)科組必須為教學(xué)工作提供良好的研究保證，總務(wù)科、服務(wù)中心必須為教學(xué)工作提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)保證，保衛(wèi)科、學(xué)生會必須為教學(xué)工作提供優(yōu)質(zhì)的安全運行保證。

三是年級委員會同心。年級委員會是貫徹執(zhí)行學(xué)校思想和行動部署的最直接、最基層的組織機構(gòu)，對上直接對校務(wù)委員會負(fù)責(zé)，對下直接對各行政班級和全年級科任教師負(fù)責(zé)；年級委員會成員既是指揮員，又是戰(zhàn)斗員，可以說是將全部的責(zé)任、使命、榮譽維系于一身，在學(xué)校管理體系中起著至關(guān)重要的作用。一是要求其堅定不移地貫徹學(xué)校校務(wù)委員會的戰(zhàn)略思想和行動部署；二是要求其團結(jié)和依靠年級團隊中的所有成員，具有極強的向心力和凝聚力；三是要求其認(rèn)真抓實常規(guī)管理，確保人人有事做和事事有人做，確保工作能勤抓細(xì)管深鉆，確保有極強的執(zhí)行力；四是要求其風(fēng)清氣正、勤勉務(wù)實、創(chuàng)先爭優(yōu)，不居功，不抱怨，不挑撥是非，不弄虛作假，不陽奉陰違，不借口推諉，不避重就輕，不回避困難和問題，不因為競爭劣勢而失去進取斗志，不因為暫時領(lǐng)先而盲目樂觀，確保各班級團隊樂觀進取，斗志昂揚；五是確保各學(xué)科組認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)工作計劃和德育工作計劃，不斷深化課程研究工作，不斷提高教學(xué)針對性和備考針對性。

四是學(xué)科組同心。學(xué)科組工作是學(xué)校和年級教育教學(xué)工作的兩架馬車之一，學(xué)科組長的引領(lǐng)、示范、導(dǎo)向、決策、組織、指揮、調(diào)度等作用異常重要。為此，特別重視學(xué)科組長隊伍的建設(shè)工作。第一，每個學(xué)期初由教學(xué)辦主持召開學(xué)科組長工作部署會議，總結(jié)上一個學(xué)期學(xué)校在教學(xué)和教學(xué)科研方面所取得的成績和經(jīng)驗，表彰獎勵卓有成效的學(xué)科組長，認(rèn)真規(guī)劃新學(xué)期的教學(xué)和教學(xué)科研工作，明確學(xué)校教育教學(xué)改革創(chuàng)新的整體思路和工作要求，提出學(xué)科組整體提高和工作推進的系列目標(biāo)，具體規(guī)定教學(xué)常規(guī)和教學(xué)科研的工作任務(wù)；第二，每個學(xué)期初由學(xué)科組長召集主持組務(wù)會議，傳達學(xué)校教學(xué)教研工作會議精神，結(jié)合本學(xué)科組的工作實際制定本組工作計劃和教學(xué)行事歷，布置常規(guī)工作的具體要求，公布學(xué)科組的主要活動規(guī)劃和教學(xué)研究的任務(wù)承擔(dān)責(zé)任人，團結(jié)全組同仁在工作計劃的引領(lǐng)下科學(xué)地、規(guī)范地、創(chuàng)造性地展開工作；第三，強調(diào)學(xué)科組內(nèi)成員的合作與分工，要求學(xué)科組成員既獨立承擔(dān)起自身的本職任務(wù)，保持與學(xué)科組其他成員步調(diào)一致性，又以小組為單位分擔(dān)起學(xué)科組的教學(xué)科研、考試命題、形成考試質(zhì)量分析報告等工作重任；第四，學(xué)期中由教學(xué)辦采取適當(dāng)?shù)姆绞蕉讲楦鲗W(xué)科組履職的過程；第五，學(xué)期末由教學(xué)辦組織專門人員對學(xué)科組工作進行總結(jié)與評價，表彰先進，鞭策后進。

五是包干組同心。以班主任為首的包干組團隊是學(xué)校和年級教育教學(xué)工作的又一架馬車之一。班主任是整個包干組的指揮中心，起著平衡、協(xié)調(diào)、調(diào)度學(xué)科教學(xué)，共同承擔(dān)并努力完成班級質(zhì)量指標(biāo)和教育目標(biāo)重要使命。學(xué)校首先強調(diào)在寧鄉(xiāng)一中不允許存在差班亂班，各教學(xué)班級必須均衡發(fā)展，共同支撐學(xué)校的質(zhì)量大廈；其次是給每個班級制定具體的評比競爭標(biāo)準(zhǔn)，每周一次小結(jié)，每月一次總結(jié)，每次質(zhì)量測評后一次質(zhì)量分析和評定集體榮譽，每學(xué)期一次評優(yōu)評先的表彰獎勵，激勵良好的競爭意識，形成良性的競爭氛圍；再次，以學(xué)年初到班的生源基數(shù)評價各包干組的質(zhì)量提升情況，讓所有包干組成員能看到進步的希望和努力的方向，有利于后進向前推進，先進更加努力，有力于所有包干組共同圍繞學(xué)校和年級制定的責(zé)任目標(biāo)而不懈努力，最終消滅差班和亂班，實現(xiàn)各個班級均衡發(fā)展的終極目標(biāo)；第四，實驗班是學(xué)校和年級培養(yǎng)清華、北大苗子和“985”、“211”大學(xué)苗子的中堅團隊，學(xué)校堅持選擇德才兼?zhèn)?、具有敬業(yè)愛崗的奉獻精神的中青年骨干作為主打力量，堅持教學(xué)人事相對獨立，教學(xué)內(nèi)容相對獨立、教學(xué)評價相對獨立，重點學(xué)科適當(dāng)增加教學(xué)課時的管理策略，致力于在各年級打造一支具有強大競爭實力的學(xué)習(xí)團隊，為學(xué)校任務(wù)目標(biāo)的最終實現(xiàn)提供強有力的支撐。
各位領(lǐng)導(dǎo)，寧鄉(xiāng)一中質(zhì)量建設(shè)年所積累的主要經(jīng)驗在于：第一，牢固樹立責(zé)任目標(biāo)，堅持計劃引領(lǐng)，致力于凝聚人心，努力經(jīng)營好民心；第二，抓實常規(guī)工作，抓好學(xué)生行為養(yǎng)成，致力于將平凡之舉做得不平凡；第三，低頭走路與抬頭看天有機結(jié)合，既扎實工作，又看準(zhǔn)前進的潮流和方向；第四，堅持過程管理與績效激勵有機結(jié)合，重視階段性評價與終結(jié)性評價的有機結(jié)合；第五，重視科學(xué)備考，前期牢固夯實基礎(chǔ)和狠抓語文、數(shù)學(xué)和英語，后期狠抓數(shù)學(xué)和綜合學(xué)科的應(yīng)考實力提升；第六，致力于開闊眼界，創(chuàng)新備考方式，吸收優(yōu)秀試題，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。經(jīng)驗的最終核心在于務(wù)實和求真。
謹(jǐn)以本文拋磚引玉，求教大方，謝謝！