做和城市發(fā)展有關(guān)的調(diào)查，學以致用發(fā)明實用小電器，關(guān)注自我做最青春的自己……
　　21世紀的今天，經(jīng)過多輪課程改革后的高中，學子們獲取知識的渠道早已走出課本拓寬到各種領(lǐng)域，原先叫“研究性學習”的這門課也在今年改名為“綜合實踐”。不難看出，學校在鼓勵學子從課本和教室里走出來，成長為一個更全面更立體的自己。5月20日，嘉興教育學院在北師大附屬嘉興南湖高級中學校園內(nèi)，舉辦了一場高中學生綜合實踐活動成果展評會。學子們的作品很大氣、接地氣、有朝氣。
　　學以致用：太陽能吸塵黑板擦的設(shè)計與制作
　　嘉興高級中學：徐榮桓、鮑宇帆、黃文韜 指導老師：王進鋒
　　現(xiàn)在的學生擁有比以前更好的學習環(huán)境、更舒適的桌椅、更先進的教學設(shè)備……但是，現(xiàn)在大多數(shù)學校還在使用黑板，需要用粉筆書寫。粉筆灰對人體的危害是多方面的。小組成員從吸塵器上得到了靈感，決定把吸塵器與黑板擦結(jié)合在一起，制作一個吸塵黑板擦，最終成功地發(fā)明了太陽能吸塵黑板擦。
　　第一次制作時，他們選擇干電池作為電源，利用小電機帶動風扇旋轉(zhuǎn)，將粉筆灰吸起，通過濾網(wǎng)將粉筆灰收集在一個空間里，并將這個空間的開口設(shè)計在側(cè)面。但是，他們發(fā)現(xiàn)了3個問題：吸力不足，導致吸塵黑板擦的除塵效果不佳；濾網(wǎng)過濾不徹底；使用干電池電壓不夠大而且會造成污染。他們隨后進行改進，在原有的基礎(chǔ)上加裝了一個小電扇，以加大吸力；改進電路，使兩個小電機并聯(lián)；用鋰電池替換干電池，因為鋰電池能量比較大，還將濾網(wǎng)從1層增加到3層。但他們又遇到了問題：在給鋰電池充電時，需要把電池取下，很不方便；鋰電池選用不合理的話會導致電壓不足。
　　他們隨后決定：在原有基礎(chǔ)上加裝一塊太陽能電池板，利用太陽能電池板給鋰電池充電；針對電壓不足的問題，換用了兩節(jié)輸出電壓更大的鋰電池。第三代產(chǎn)品——太陽能吸塵黑板擦成功亮相！它具有三大優(yōu)點：節(jié)能環(huán)保，利用太陽能充電而且不會有飛揚的粉塵；使用方便，充電時無需充電座，只要放在有陽光的地方就能自動充電，而且使用時無需外接電源，使用完畢后只要將黑板擦在垃圾桶邊緣輕敲兩下，粉塵就會落到垃圾桶中；效果顯著，使用該黑板擦擦過的黑板上幾乎沒有粉筆的痕跡，清潔效果十分顯著。
　　從提出設(shè)想、確定設(shè)計方案到選材、制作、修正改進，整個過程歷時近3個月。徐榮桓說：“總的來說培養(yǎng)了我們四方面的能力，即主動學習能力、動手實踐能力、團隊協(xié)作能力和思考并解決問題的能力。這次探究活動拓寬了我們的知識面，我們經(jīng)常一起調(diào)查、一起查資料、一起討論分析總結(jié)、一起動腦筋解決問題，讓我們學會了團結(jié)協(xié)作。最重要的意義是，我們學會了把學到的知識運用到實際生活中去，培養(yǎng)一個全面發(fā)展的自己?！?