“我是背誦大王”、“我是背誦之星”。3月21日小學部的晨會上，每個孩子們臉上都洋溢著自豪，快樂的神情。獲獎的孩子們更是歡呼雀躍，口中不聽地念叨著自己的榮譽。
    原來，在3月19日小學部教務處對學生開學第一月的背誦情況進行了檢查，檢查結果顯示，各班的多數(shù)學生對本冊課本中要求背誦的課文，已爛熟于心，學部為背完全冊內容的學生頒發(fā)了“背誦之星”、“背誦大王”獎狀，在大會上進行了表彰。
    背誦，是我國傳統(tǒng)的讀書方式之一。千百年的實踐證明，背誦除了能促進記憶力的發(fā)展之外，也是提高閱讀能力，理解能力和聽說能力的有效方法。
    從小能背誦一些典型的文章，就能接受到范文的熏陶，感染，積累字、詞、句的豐富語言材料，逐步領悟組詞造句，謀篇布局的寫作規(guī)律和方法。
    “背得滾瓜爛熟”與人交談時，容易聽懂；一些好詞好句就脫口而出，“出口成章”；在寫作時。易“下筆成文”甚至“下筆如有神”。
    通過背誦，還能培養(yǎng)認真閱讀，勤奮學習的良好習慣，不斷地提高閱讀能力，促進智力發(fā)展。
    要學好語文，知識的積累，記憶能力的提高，僅限于課堂是遠遠不夠的，學部正是本著這樣的教育理念，提倡和鼓勵我校學生海量閱讀、多讀多背；讓讀書充實大腦，讓書聲充滿校園。愿我們廣安實驗中學的小學生能個個成為“出口成章”“下筆如有神”的小博士！