隨著新一輪高中課程改革的逐步推進(jìn)，轉(zhuǎn)變觀念，推陳出新，以學(xué)生為主體，拓展思維已成為我校高中教育教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)規(guī)劃的核心思維。自本學(xué)期伊始，在高中年級(jí)的課表中著重安排和推出了與我校翱翔計(jì)劃、校本課程緊密聯(lián)系的社會(huì)實(shí)踐課程，真正將教室的天窗打開，將教育的環(huán)節(jié)交給社會(huì)大課堂，將探究的主體還給每個(gè)學(xué)生自身。

2月28日，高二年級(jí)在高中部的組織下對(duì)歷史悠久的自然博物館進(jìn)行參觀。為了組織好這次活動(dòng)，高二生物備課組特地統(tǒng)一對(duì)年級(jí)進(jìn)行了關(guān)于“生物進(jìn)化”部分的知識(shí)復(fù)習(xí)和檢測(cè)，大家溫習(xí)書本知識(shí)的同時(shí)，也同樣可以帶著自己的問題有針對(duì)的進(jìn)行參觀。“大自然能夠孕育生命，但也能毀滅生命。正是這良好的自然環(huán)境，使人類成了地球的主人。地球是我們?nèi)祟惡鸵磺猩膿u籃，也是我們的家園。她很大，但不是無邊無涯；她很美，但不是青春永在；她很富饒，但不是取之不盡，用之不竭的。我們?nèi)绻荒芎芎玫貝圩o(hù)自然和善待自然，甚至破壞自然，那無異于是在毀滅生命，最終將導(dǎo)致人類自身的毀滅。”這是自然博物館重新開館后的主題詞。特別是在一周霧鎖京城之后，每個(gè)深陷其中的人都不由“霾頭緊縮”的思考人類與自然界之間的關(guān)系，生存與發(fā)展之間的平衡。也許我們的思考還很膚淺，但是自然博物館模擬的自然進(jìn)化、地球生物和人類起源為我們認(rèn)識(shí)自然、了解自然打開了一個(gè)窗口，架起了一座人類與自然溝通的橋梁，以此來拓寬我們的思路，讓我們更為清楚的從節(jié)能減排，保護(hù)身邊每寸綠地，珍惜每個(gè)藍(lán)天做起。

北京自然博物館是新中國依靠自己的力量籌建的第一座大型自然歷史博物館，主要從事古生物、動(dòng)物、植物和人類學(xué)等領(lǐng)域的標(biāo)本收藏、科學(xué)研究和科學(xué)普及工作。標(biāo)本樓蘊(yùn)藏著20余萬件館藏標(biāo)本。許多標(biāo)本在國內(nèi)、國際上都堪稱孤品，包括世界聞名的古黃河象頭骨化石、長26米的巨型井研馬門溪龍化石、中國唯一的恐龍木乃伊化石、北極熊、犀牛等。這些也都成為同學(xué)們參觀的重點(diǎn)。北京自然博物館的基本陳列以生物進(jìn)化為主線，展示了生物多樣性以及與環(huán)境的關(guān)系，構(gòu)筑起一個(gè)地球上生命發(fā)生發(fā)展的全景圖。古生物陳列廳向我們展示了生物的起源和早期的演化進(jìn)程，透過化石的印痕，人們似乎又看到了已經(jīng)滅絕的生物。這些生物的遺跡，似乎帶領(lǐng)人們穿越時(shí)空，聆聽來自遙遠(yuǎn)太古代的聲音；而植物陳列廳又似一部綠色的史詩，敘述著植物億萬年的演變。由水生到植物登陸，即使是一朵花的盛開，即使是一粒種子的傳播，都蘊(yùn)藏了無數(shù)的奧秘，留給我們無數(shù)的疑問；動(dòng)物陳列廳，則向我們講述了這些“人類的朋友”身上的奧秘，這里將世界上最具代表性的野生動(dòng)物及其生態(tài)環(huán)境還原再現(xiàn)，生動(dòng)地向我們展示了動(dòng)物之美，動(dòng)物界的神奇；人類陳列廳，讓我們一睹人類由來的壯闊歷史。由猿到人，歷經(jīng)萬年，才有今日的容顏。一個(gè)人的誕生，看似平淡無奇，卻展示了大自然的鬼斧神工。最為湊巧的是參觀海洋生物館的時(shí)候，很多同學(xué)和老師親眼目睹了工作人員喂食三只百歲高齡頗通人性的海龜?shù)莫?dú)特場(chǎng)景，也為整個(gè)活動(dòng)增添了一抹亮色。

我們來到自然博物館，親身感悟大自然的神奇，慨嘆科學(xué)給人們帶來的驚喜。而全新的社會(huì)實(shí)踐課程也從這里起步，相信隨著我校社會(huì)實(shí)踐課程的深入開展，必將給每個(gè)參與者帶來更多教室、書本以外的新奇聲音，讓科學(xué)、人文的觀念走近每個(gè)學(xué)生的生活，搭建起我們與自然、我們與社會(huì)對(duì)話的美好橋梁。