針對高三學生出現(xiàn)的考前心情緊張、精神疲憊等因素，大同一中借鑒高校研究生培養(yǎng)模式，在高三年級首次嘗試導師制。每位導師負責6—10名學生，導師主要由高三的各任課老師擔任。

　　導師制是一種教育制度，與學分制、班建制同為三大教育模式。其最大特點是師生關系密切，導師不僅要指導學生的學習，還要指導他們的生活。近年來，國內各高校都在探索研究生教育以外的高等教育也能建立導師制，以更好地適應素質教育的要求和人才培養(yǎng)目標的轉變。

　　大同一中高三年級試行導師制，就是高三年級所有任課老師都參與到對學生的全面管理當中，導師隨時跟蹤，關注學生的思想、學習狀態(tài)，利用學科優(yōu)勢對學生進行心理疏導、理想激勵、學習方法指導等。