自2003年教育部將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程列為學(xué)校必修課程以來，重慶一中始終堅(jiān)守著“一切為了學(xué)生發(fā)展”的責(zé)任與信念，在功利應(yīng)試的激流漩渦中，以培育有大真、大愛、大誠、大智之人為己任。
正是這份執(zhí)著的堅(jiān)守，成就了如今重慶一中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的領(lǐng)先與創(chuàng)新——率先破除以教師為主導(dǎo)，以學(xué)校為舞臺(tái)的桎梏，廣泛開發(fā)家長資源，將家長引入課堂，將“家長課程”作為學(xué)校常規(guī)選修課。
一堂堂無需任何門票，全憑孩子的興趣自主選擇的趣味課程；一堂堂沒有任何報(bào)酬，全由學(xué)生家長傾情打造的精品課程，最大限度地激活了家長參與學(xué)校教育的動(dòng)力，為學(xué)校建設(shè)精品課程拓寬視野，探索出了新的道路。
  
寸積銖累，經(jīng)年乃成
 
鑒于將“家長課程”列為學(xué)校系統(tǒng)性的常規(guī)課程在全國尚屬開創(chuàng)之舉，在唐宏宇校長的指導(dǎo)下，學(xué)校專門集合了王偉民、李苗苗、屈行、張建、張莉莉、羅清月、茍瀚心等7名教師，組成“家長課程”工作小組，進(jìn)行課程實(shí)施方案的專項(xiàng)探索。
在籌備工作的初始階段，家長是否愿意來校上課、能否成功掌控課堂、能否抽出時(shí)間保證課時(shí)等疑問和擔(dān)憂成為工作小組需首要解決的問題。為此，工作小組確定了“征集課程”——“培訓(xùn)指導(dǎo)”——“正式實(shí)施”的“三步走”工作程序。
在王偉民老師的資料文件夾里，保存著200多份熱情家長反饋的課程設(shè)計(jì)，每一份設(shè)計(jì)都傾注著為人父母豐富的人生閱歷和無私的教育情懷。對(duì)收集上來的家長課程，工作小組以“新穎、趣味、專業(yè)”為標(biāo)準(zhǔn)，從中篩選出44個(gè)精品“家長課程”，分作兩期分別在春秋學(xué)期授課，每個(gè)“家長課程”共計(jì)2課時(shí)。
 
針對(duì)這44個(gè)“家長課程”，工作小組特別指派了專職教師與授課家長進(jìn)行一對(duì)一的培訓(xùn)和指導(dǎo)，反復(fù)打磨家長的教案和課件?！斑@個(gè)問題，你可以讓學(xué)生來思考回答。”“這里可以設(shè)計(jì)一個(gè)活躍氣氛的活動(dòng)。”這是各個(gè)專職老師在跟家長溝通時(shí)，經(jīng)常掛在嘴邊的幾句話?！凹议L課程第一稿”“家長課程第二稿”……隨意打開每一個(gè)專職教師的電腦，都能搜索到類似命名的系列文件，無聲地銘記著“家長課程”每一個(gè)成長的足跡。

聚于所好，精于所求
 
“你選上了么？”
“選上了！你呢，你呢？”
    幾乎每一個(gè)走出機(jī)房的學(xué)生都會(huì)漲紅了臉，緊緊拽住自己同伴的手，激動(dòng)地詢問對(duì)方“選課戰(zhàn)況”如何，機(jī)房里熱火朝天掀起的“搶課”風(fēng)暴為“家長課程”的盛大開啟揭開帷幕。
    為了滿足不同學(xué)生的興趣需求，每一期“家長課程”都采用網(wǎng)上選課的方式讓學(xué)生自主選擇。每每課一放出，不到1分鐘時(shí)間，幾乎全部課程已被學(xué)生“搶光”。

到了上課時(shí)間，學(xué)生便流動(dòng)到指定“家長課程”授課教室上課，與來自其他班級(jí)的志同道合的小友們，一起靜靜聆聽家長的聲音，雀躍專注的神情里，悅動(dòng)著他們對(duì)大千世界的渴求。學(xué)生陳星余在聽罷“‘致青春’——流行音樂與中學(xué)生”一課后，感慨于楊潔爸爸追求音樂的執(zhí)著，寫下了這么一段話，“夢(mèng)想從來不會(huì)苛待任何一個(gè)為他努力而付出過的人。盡管有時(shí)付出與回報(bào)不能成正比，但那也是很好的事，至少你可以知道自己要努力的方向，可以學(xué)會(huì)在時(shí)間里，靜待良機(jī)?！?br /> 對(duì)于學(xué)生而言，“家長課程”突破了課程表上按部就班的學(xué)習(xí)流程，讓孩子們自己安排課堂，將學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇的主動(dòng)權(quán)全權(quán)交還與學(xué)生，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生聽課的積極性。同時(shí)，“家長課程”還有著其區(qū)別于普通課程的獨(dú)特魅力——“和家長面對(duì)面更有一種家的感覺，所學(xué)知識(shí)常識(shí)緊貼生活，氛圍輕松”，學(xué)生魯菁菁如是說。
而在這些聽課的學(xué)生中，還有44位特殊的“學(xué)生助教”，他們便是授課家長的子女。為了讓家長更好地了解重慶一中學(xué)生的學(xué)情以及校園軟硬件設(shè)施，工作小組召集了授課家長的子女，創(chuàng)造性地成立了“學(xué)生助教團(tuán)”，并為其布置了“備一節(jié)課，聽一節(jié)課，改一節(jié)課”的“三課”作業(yè)，即幫助家長備一節(jié)課，聽家長上一節(jié)課，然后再根據(jù)自己的真實(shí)感受幫助家長修改課件以更好地適應(yīng)中學(xué)生學(xué)情，這既有效地幫助家長完成課件制作，同時(shí)也是一次親密的親子互動(dòng)。
陳銘馨就曾多次表達(dá)自己對(duì)媽媽的欽佩，她說：“家里生意特別忙，爸爸媽媽放下手頭上的事情，專程趕到學(xué)校為同學(xué)們上課，還是很不容易。最主要是媽媽備課都花了10多天，她非常認(rèn)真地在準(zhǔn)備?！?br /> 每一位家長都有一段傳奇的人生故事，當(dāng)他們走上講臺(tái)向孩子們娓娓道來時(shí)，他們才驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來曾經(jīng)如此熟悉的父母，還可以如此地陌生而且令人心生敬意。

海不辭盈，方有其闊
 
本學(xué)年自“家長課程”開創(chuàng)以來，共有44位熱情家長抖擻精神，第一次走進(jìn)孩子們的課堂，把自己在崢嶸歲月里的點(diǎn)滴生活智慧與人生感悟，向求知若渴的孩子們娓娓道來。
他們中有高級(jí)工程師，帶領(lǐng)孩子們領(lǐng)略世界各式奇妙的建筑，暢想未來個(gè)性城市；他們中有知名選美評(píng)委，能教孩子如何通過肢體語言挖掘自己的內(nèi)在魅力，讓其形象價(jià)值百萬；他們中有甜品達(dá)人，能指導(dǎo)孩子做出布丁、西米露、雙皮奶、蛋撻等令人垂涎欲滴的美食佳肴；他們中還有退役的老兵，為你深情講述那段激情燃燒的歲月，講述在那片迷彩綠中持久發(fā)酵的生死戰(zhàn)友情。
80分鐘的精品課程，承載著家長們無數(shù)個(gè)挑燈奮戰(zhàn)的夜晚，也傳遞著為人父母最動(dòng)人的教育情懷。周子念家長周林欣慰地談到，“望著那一雙雙明亮純凈的眼睛，我越講越高興，越講越流暢，就把我知道的知識(shí)用簡(jiǎn)潔明了的語言，一點(diǎn)一點(diǎn)的道出，與他們一起探索?！?br />   在授課過程中，各位“家長教師”們不僅感受到了分享知識(shí)和教書育人的樂趣，更讓他們受益匪淺的是從中所體悟到的將來與子女進(jìn)行溝通的方式和方法。正如某家長在代表各位“家長教師”發(fā)言時(shí)所言，“作為家長，我們幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，很多時(shí)候都不知如何下手去解決。我們對(duì)孩子的教育方式采用最多的是命令和教訓(xùn)，要求這要求那，當(dāng)孩子產(chǎn)生抵觸情緒時(shí)，我們又多認(rèn)為那是自己的孩子不懂事，不能明白我們的苦心，不愿聽聽他的需求。但在上課過程中，我發(fā)現(xiàn)，原來自己曾經(jīng)所認(rèn)為的一些“正確方法”和思維方式不僅不適用于自己的孩子，也不適用于班級(jí)絕大多數(shù)孩子，這也讓我反思自己教育孩子的方式也應(yīng)該多去采取孩子愿意接受的方式，多聽聽他們內(nèi)心真實(shí)的想法，而不是一味的按照自己的方式來，這樣的課堂是失敗的，這樣的家庭教育同樣也是失敗的。”
 
    “家長課程”正是這樣的一座溝通孩子與父母心靈的橋梁，讓家長參與到孩子日常的學(xué)習(xí)中，守望孩童的點(diǎn)滴成長足跡，用辛勤的付出，以身垂范，靜候花開。

“家長課程”的突破與創(chuàng)新，贏得了無數(shù)媒體的青睞?！吨袊逃龍?bào)》、《重慶晨報(bào)》、《重慶商報(bào)》、重慶電視臺(tái)、華龍網(wǎng)等知名媒體紛紛追蹤報(bào)道，向全國教育界推介這令學(xué)生“心儀”的“家長課程”，并將其評(píng)價(jià)為“這是對(duì)新時(shí)代教育的回應(yīng)，是深化課程改革的有力舉措，最大限度地激活了家長參與學(xué)校教育的動(dòng)力，為學(xué)校建設(shè)精品課程拓寬視野，探索出新的路子?！?br />
言之鑿鑿，是邁向卓越的號(hào)角，于此，我們倍感榮幸！如今，“家長課程”圓滿收官，回望近一年來的成長歷程，組織架構(gòu)更顯高效規(guī)范，課程設(shè)計(jì)愈發(fā)精彩紛呈，“家長教師”亦是從容專業(yè)，種種變化之中，卻是始終如一的宗旨——“一切為了學(xué)生發(fā)展，以培育有大真、大愛、大誠、大智之人為己任”?！皵y手學(xué)校，共筑教育夢(mèng)；創(chuàng)新課堂，齊聚百家長！”2015年春夏，風(fēng)景這邊獨(dú)好！