2013年12月3日星期二下午4:15，我校于信息中心一層階梯教室召開第一次“鏈式項目”全體成員會。郭涵校長和嚴寅賢副校長出席會議，教科研室毛筠副主任主持會議。“鏈式項目”所確定的一零一名師、一零一骨干教師、青年骨干教師及職初教師都參加了此次會議。

郭校長首先表達了對推進“鏈式項目”的支持以及對所參與教師的鼓勵。她談到，對一名教師而言，一定要不斷地認識自己、挖掘自己、發(fā)展自己，通過自我發(fā)現(xiàn)和教育獲得成熟。而就一所學校而言，其發(fā)展必須面對中、高考改革，在這種緊迫的現(xiàn)實情況下，學校必須進行創(chuàng)新，尤其是在學校課程建設(shè)和教學模式方面，對于學生的全面發(fā)展和教師的有效教學都有十分重要的意義。因此，各位教師、各個部門應當統(tǒng)一思想，形成合力，共同創(chuàng)新，而諸如“鏈式項目”、“書院制”課程建設(shè)等則應當成為我校開展教育教學創(chuàng)新發(fā)展的重要項目。

之后，嚴校長就“鏈式項目”實施方案中的運行目標和程序做了介紹和說明。北京一零一中教師發(fā)展學校教師專業(yè)發(fā)展鏈式引領(lǐng)培訓項目（簡稱“鏈式項目”）旨在通過發(fā)揮專家和學科項目組組內(nèi)骨干教師的領(lǐng)導作用，開展常態(tài)的、內(nèi)涵豐富的課堂教學與研究活動，最終獲得不同層次教師的共同發(fā)展和個性化發(fā)展。從而解決名師高端發(fā)展會面臨瓶頸，青年骨干教師成長需要引領(lǐng)，具有高學歷背景的優(yōu)秀職初教師的教育潛能亟待適時開發(fā)等矛盾。項目運行以“發(fā)現(xiàn)與提煉、研究與改進、建設(shè)與提升”為基本方向，研究和分析一零一中學教師的常態(tài)課和研究課，來構(gòu)建一零一中名師課堂教學模式，進而提煉一零一名師課堂教學的文化內(nèi)涵，借此輻射一零一教師團隊對課堂教學的文化向往和文化自覺，使不同層次的教師都能獲得課堂教學能力的高端發(fā)展。

最后，毛筠老師也就《中國教育報》首屆全國教育微創(chuàng)新案例征集活動和“北京一零一中學教育智慧”征集工作做了安排布置。