洛南縣西關中學是一所市級標準化高中,坐落于縣城西關北坡腳下,北依燕子山,西鄰李子溝水庫,東連古跡藥王廟, 校園內(nèi)布局合理,環(huán)境幽雅,樹木繁茂,景物宜人, 交通便捷,文化氛圍濃厚,為師生學習生活提供了得天獨厚的條件.
學校始創(chuàng)于1955年,其前身是由我縣開明紳士黃憲之先生于1922年創(chuàng)建的華陽學校.1957年更名為洛南縣第一初級中學,1958年又改稱為洛南縣第二中學,1961年2月改為洛南縣西關中學,1961年9月遷入現(xiàn)址后沿用至今.
學校成立初期由商洛專員公署教育委員會直接領導,校長由陜西省人民政府直接領導,后幾經(jīng)變更,1980年又收歸洛南縣教育局領導至今.
從1955年算起,西關中學創(chuàng)立至今已有54年歷史.
建校五十多年來,尤其是改革開放以來,學校堅持走自己的發(fā)展之路,為啟迪文化、傳承文明、開發(fā)智力、培養(yǎng)人才做出了卓越貢獻,形成了自己獨特的辦學經(jīng)歷和成效.
建校以來的主要成績:
(一)   辦學實力顯著增強
建校初期,學校面積僅有147.96平方米,校舍破爛不堪,設備簡陋.教職工只有35人,學生總人數(shù)685人, 15個教學班,其中高中三個年級3個班,初中三個年級9個班 .現(xiàn)在校園占地面積54496平方米,綠化面積22110平方米. 學校擁有較為完善的基礎設施,有綜合樓,教學樓,學生公寓樓,教工住宅樓等,教學設施齊全,設備較為先進,有高標準的多媒體教室、語音室、微機室、電教室、音樂室、美術室、理化生實驗室等部室.學校現(xiàn)有40個教學班,在校學生2475人,教職工163人,教職工中具有中學一級教師 56 人,高級教師 29 人,本科學歷96人,有2人被評為國家和省級優(yōu)秀教師, 1人獲省”教學能手”稱號, 43人獲得市縣級“教學能手”稱號, 二人入選”十百千人才工程”,全校每年約有100余篇教育科研論文在各級各類刊物上發(fā)表獲獎.師資隊伍建設更加完備,師德師風建設成效顯著,學校每年都會涌現(xiàn)出在市縣小有名氣的學科首席教師,教師的教育理念和綜合素質(zhì)有普遍提高.辦學實力顯著增強.
(二) 教研教學改革卓有成效
1 建校初期的教學改革:
1955年廢除傳統(tǒng)的注入式,提出“”注意啟發(fā)學生思維”,提倡理論與實際相結合的教學方法.1964年,遵照中央文件精神,開始注重克服我校學生負擔過重的現(xiàn)象,教學改革方面,開始提出“少而精”的原則,堅持啟發(fā)式的教學方法,指導學生通過 “一讀” 、 “二講” 、“三議”,使他們既學會了知識,又改造了思想.

2 十一屆三中全會以后

 1979年以后,學校領導認識到要搞好教學,必須掌握教學規(guī)律,大膽進行教學改革,學校提出,狠抓“雙基”(基礎知識和基本技能訓練),把好“五關”(備課,講課 作業(yè) 輔導 考試),堅持“三個原則”(教師在教學中起主導作用,課堂教學是學校教學的主要形式,教材是教師教學的主要依據(jù)).學校具體要求:

(1) 向45分鐘要質(zhì)量,要效果 
學校有計劃有組織的的開展賽講,要求教師精心設計每一堂課,開展互相聽課和觀摩教學,組織集體備課、互相聽課,進行專題研究,探索上好每一堂課的規(guī)律.
(2) 注重教學方法,遵循教學原則
在實踐中,我校教師總結出了“精講多練”,“運用啟發(fā)式”等方面的經(jīng)驗,并在課堂教學中注意知識的新舊聯(lián)系,循序漸進,突出“雙基”,突出重點,舉一反三,由近及遠、有的放矢、,啟發(fā)思維、因材施教等.
(3) 多方設法,增強效果
學校要求變更課堂上教師的獨臺戲為師生的雙邊活動,運用“ 讀、議、講、練 ”相結合的教學方法,引導學生做學習的主人,啟發(fā)他們的主動性和積極性.
(4) 重視鞏固復習
3 近年來, 在上級主管教育部門的領導和關懷下,在以庾長記校長為首的領導班子的帶領下,學校教學改革朝著縱深方向發(fā)展,學校要求全體教師教育學生要面向全體、減輕負擔、打好基礎,大面積提高教育教學效果.大力推進教育教學改革,積極投身新課改實踐,堅持走“教研興校、科研強?！敝?2007年暑假,李政民副校長編寫的《學生學科評價與檢測》《化學》一書已被高一學生應用于課堂教學，董鵬月、張秀娥的《語文教法研究》已獲省立項,正在試驗當中.縣級課題《新課題下的體育課體育探究》分別取得階段性成果.具體工作開展如下:
(1) 學校站在科學發(fā)展觀的角度,加大新課程實施的投入,在課改實踐,反思,交流的基礎上,將各科任教師撰寫的學習體會,反思,課例擇優(yōu)編訂成冊.
(2) 積極開展聽評課活動,選撥教學能力突出的優(yōu)秀教師,為實施教研教改工作做好人力準備.
(3)學校積極開展第二課堂活動.
(4) 進一步加強校本教研的實施,教師要直接面對自己在課改中所面臨的問題,自覺把自己融入到新課改之中,認識到課改就是從課程中尋找“自身”,改造自我,要圍繞“在本學科中如何適應新課改要求”,“高中薄弱課程與選修課程建設的研究”作為校本教研專題和新課程探究方向展開實踐活動,從教改實踐中歸納出適合我校教育教學實際的新途徑,新方法.
(三) 文化校園特色鮮明
多年來,學校堅持“一切為了學生、為了一切學生、,為了學生一切”的辦學原則,本著“育人為本、全面發(fā)展、科研興校、,質(zhì)量立校 ”的辦學宗旨和“志存高遠、素質(zhì)全面、基礎扎實、特長顯著,具有創(chuàng)新精神和實踐能力 ”的培養(yǎng)目標,探索出了適合西中發(fā)展的辦學之路.目前,學校已發(fā)展成為一所以文化課為主,體音美并舉的特色教育學校,為社會培養(yǎng)了成千上萬的有用人才.
(四)人才培養(yǎng)成績斐然
1977年恢復高考之后,西關中學向各類高一級學校輸送新生425名,1980年文科升學人數(shù)為全縣第一,1985年高考中,文理13科,其中9科平均成績居全縣完中第一,86年105人參加高考,中專以上上線53人,其中本科14人,?？?6人,從85年至90年,初中中專升學率在全縣四十多所中學中是最好的,高中高考與同類普通中學相比,在全商洛地區(qū)居第一位.截止1990年,建校35年來西關中學共培養(yǎng)初中畢業(yè)生6832名,高中畢業(yè)生2743名,文革前培養(yǎng)的學生,直接參加生產(chǎn)勞動和國防建設,他們中有許多成為了生產(chǎn)能手,戰(zhàn)功榮立者獲其他骨干力量.
近年來,學校積極推進“崗位目標責任制”.構建了“三線三崗”管理網(wǎng)絡,科學規(guī)范管理,提高辦學效益.在教育實踐中,逐漸形成了“民主勤政、科學管理、勤政務實、開拓高效”的領導作風,形成了“崇德敬業(yè)、誠信質(zhì)樸、樂觀進取 ”的教風,“博學、探究、慎思、篤行 ”的學風,以及“ 嚴謹、文明、求實、,進取 ”的校風,以教風帶學風,以學風促校風,以管理科研促質(zhì)量的辦學理念,使教育質(zhì)量穩(wěn)步提高.
高水平的辦學質(zhì)量和良好的辦學效益,贏得了社會的一致好評.學校先后榮獲全省“體育傳統(tǒng)項目學?！?群眾體育先進集體” “創(chuàng)優(yōu)評差最佳單位”,“全國學校體育衛(wèi)生工作先進單位”等榮譽稱號.2002年被省委省政府命名為“省級文明校園 ”,2005年被評為“商洛市標準化高中 ”,2007年被省教育廳命名為“陜西省普通高中樣本學校”,同年在高考綜合評比中,西中雄踞商洛市同類學校第二名.高中教學質(zhì)量及高考升學率連續(xù)八年居全市同類學校前茅.
(五) 校園建設更加和諧
長期以來,學校堅持辦學依靠廣大師生,發(fā)展成果共享的治校方針,大力推進和諧校園建設,創(chuàng)建了以人為本,人文關懷,充滿活力的校園文化氛圍.改革開放以來,我們的生活在各個方面都發(fā)生著深刻的變化,我們學校也從建校初期那個沒有學校的標志,沒有校園圍墻,沒有一條像樣的馬路,只有破舊的土房教室,簡陋的學生宿舍,一個簡易學生食堂和幾個小攤點的校舍發(fā)展成為今天擁有功能齊全,設備先進的教學基礎設施,宏偉的主教學大樓的現(xiàn)代化學校,硬件和軟件設施都得到了極大程度的提高,這其中凝聚著無數(shù)人的辛勞和汗水.
五十年的風雨見證了一個學校成長的每一步.是改革開放的春風細雨,滋養(yǎng)了西關中學這棵”參天大樹”,也是改革開放,讓我們形成了安定,和諧的學習氛圍,享受著國家富強,民族復興的堅不可摧的碩果.如今,教師的地位變了,待遇高了,學校的條件好了,設備齊了:學生的人數(shù)多了,發(fā)展全了;國民的素質(zhì)高了,貧困人口少了;教育的水平提升了,國民的思想更新了.
還是改革開放,為各級各類教育發(fā)展注入了活力,把公平教育的理念傳遍神州大地,讓我們獲得了優(yōu)先發(fā)展的國策,盡情享受著尊重知識,尊重人才的碩果.
滿懷感恩之心的西中人深切的體會到,如果沒有改革開放的發(fā)展大舞臺,沒有抓住發(fā)展這個”執(zhí)教新?！钡牡谝灰獎?就沒有西關中學的今天和明天.回望來路,我們感慨萬千,心潮澎湃;暢想未來,我們豪情滿懷,神采飛揚,讓我們一路高歌,繼續(xù)乘著祖國改革開放的春風,把我校建設得更加燦爛輝煌!