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廣西梧州高中

校訓(xùn):登科學(xué)之堂奧 造道德之高峰

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站內(nèi)公告:

2019-10-222019年全國(guó)中學(xué)校長(zhǎng)高峰論壇圓滿

2015-05-07校長(zhǎng)中國(guó)行——走進(jìn)全國(guó)百?gòu)?qiáng)名校

2015-05-06校長(zhǎng)中國(guó)行——走進(jìn)全國(guó)百?gòu)?qiáng)名校

學(xué)校校訓(xùn):

登科學(xué)之堂奧 造道德之高峰

學(xué)校簡(jiǎn)介

廣西梧州高中

廣西梧州高級(jí)中學(xué)原址位于廣西壯族自治區(qū)梧州市桂江西岸、潯江北岸蝴蝶山的東南部,2012年9月遷址于梧州城西紅嶺區(qū)玫瑰湖旁三龍大道,是廣西重點(diǎn)中學(xué)、廣西首批示范性普通高中、廣西首批“文明學(xué)?!焙腿珖?guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

學(xué)校創(chuàng)建于1905年,初名冰井學(xué)堂,校址在原冰井寺(今梧州二中校址),是梧州最早的新式學(xué)校之一,1906年改為梧州初級(jí)師范講習(xí)所,1908年改稱四府師范學(xué)堂,1912年改稱廣西第一師范學(xué)校,1931年改為廣西省立第四高級(jí)中學(xué),1934年改稱廣西大學(xué)附屬中學(xué),學(xué)校遷往蝴蝶山頂西大預(yù)科校址,1937改稱為廣西省立梧州高級(jí)中學(xué),李劍中為第一任校長(zhǎng)。1949年11月梧州解放,人民政府接管梧州高中。因在新中國(guó)成立后的歷屆高考中成績(jī)突出,1959年6月,梧州高中被自治區(qū)定為自治區(qū)重點(diǎn)中學(xué)。十年浩劫結(jié)束后,1978年4月梧州高中重新被定為自治區(qū)重點(diǎn)中學(xué),學(xué)校各方面工作逐步恢復(fù)正常。2003年6月,梧州高中光榮地成為廣西首批示范性普通高中,2008年11月,梧州高中光榮地成為廣西陶行知教育思想實(shí)驗(yàn)學(xué)校。2009年11月25日梧州市政府正式啟動(dòng)了梧州高中搬遷新建計(jì)劃,新校址位于梧州城西紅嶺區(qū),征地280畝,按照5000名學(xué)生、100個(gè)班的辦學(xué)規(guī)模進(jìn)行規(guī)劃建設(shè),梧州高中新校區(qū)于2012年8月底建成,2012年9月正式啟用,這是梧州高中辦學(xué)史上具有里程碑式意義的一件大事,對(duì)加快學(xué)校辦學(xué)條件的跨越式發(fā)展更將起到積極的促進(jìn)作用。

一百多年來(lái),梧州高中始終抱著“樂(lè)育英才”的宗旨,為民族解放、社會(huì)發(fā)展和新中國(guó)建設(shè)培養(yǎng)和造就了一大批人才,共培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生3萬(wàn)多名,校友遍及海內(nèi)外。如被北京市人民政府授予 “人民好醫(yī)生”榮譽(yù)稱號(hào)的北京市積水潭醫(yī)院著名醫(yī)學(xué)專家韋加寧醫(yī)生,全國(guó)勞動(dòng)模范、廣西醫(yī)科大學(xué)莫寧教授、中國(guó)科學(xué)院郭金如研究員、水力電力科學(xué)研究院副院長(zhǎng)兼總工程師霍永基,北京電力電子新技術(shù)研究開(kāi)發(fā)中心副總工程師劉鹿生,中國(guó)西南核燃料元件理化檢測(cè)研究所研究員歐陽(yáng)榮,被譽(yù)為“廣東省氣象南極科考第一人”的孫云智等,均是學(xué)生中的杰出代表。正可謂:蝶山桃李滿天下 ,梧高英才遍寰宇。特別是自2003年光榮地成為廣西首批示范性普通高中以后,梧州高中發(fā)展進(jìn)入了現(xiàn)代品牌學(xué)校建設(shè)的快車(chē)道,在建設(shè)優(yōu)質(zhì)高中教育方面顯示出六大優(yōu)勢(shì):

一是教育理念先進(jìn),辦學(xué)特色鮮明。梧州高中不僅繼承了傳統(tǒng)的辦學(xué)模式和特點(diǎn),更有凸顯現(xiàn)代化的辦學(xué)思路和超前的教育理念。“讓教育與社會(huì)聯(lián)網(wǎng)”,“高質(zhì)量辦學(xué),大課堂教育”,這兩句話高度概括了梧州高中先進(jìn)的辦學(xué)理念和鮮明的辦學(xué)特色。

陶行知先生的“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)?!?、“教學(xué)做合一”的理論就是當(dāng)前教育改革發(fā)展的方向,也是素質(zhì)教育的重點(diǎn)組成部分,更是新課程改革的目標(biāo)。而我校一直堅(jiān)持倡導(dǎo)的辦學(xué)理念——“讓教育與社會(huì)聯(lián)網(wǎng)”就源于陶行知的這一教育思想。

陶行知先生說(shuō)過(guò):“到處是生活,即到處是教育;整個(gè)的社會(huì)是生活的場(chǎng)所,亦即教育之場(chǎng)所。因此我們又可以說(shuō):‘社會(huì)即學(xué)校’”。我們的辦學(xué)理念即從此衍生。我校的這一辦學(xué)理念充分體現(xiàn)了開(kāi)放性、發(fā)展性、創(chuàng)新性和社會(huì)性。而我?!案哔|(zhì)量辦學(xué),大課堂教育”的辦學(xué)特色正是這一理念的充分體現(xiàn)。

我們認(rèn)為,教育教學(xué)改革要擺脫傳統(tǒng)教學(xué)“山重水復(fù)”的尷尬境地,就必須走出講臺(tái)和課本狹窄的小圈,就必須把生活的活水引導(dǎo)到課內(nèi)教學(xué)中來(lái),就必須重視社會(huì)這個(gè)生動(dòng)豐富的教育世界,把整個(gè)社會(huì)(包括校園生活、家庭生活、社會(huì)生活等)看作教育的“大課堂”,寓教育于課堂內(nèi)外的一切學(xué)習(xí)生活中,把開(kāi)展課內(nèi)外的豐富多彩的活動(dòng)(包括第二課堂、讀書(shū)看報(bào)、影視欣賞、上網(wǎng)學(xué)習(xí)、人際交往等)均看作營(yíng)造積極愉悅的教學(xué)氛圍、激發(fā)學(xué)生求知的欲望和創(chuàng)造的激情、全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的素質(zhì)教育的新路,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下從社會(huì)這個(gè)“大課堂”的熔爐中,真正地“學(xué)會(huì)認(rèn)知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生存”。為此,我們不能把我們的教育教學(xué)囿于狹小的講臺(tái)、學(xué)校和課本,我們必須堅(jiān)持在教育教學(xué)中充分拓展我們的課本,富有開(kāi)拓性地改革我們的課程,堅(jiān)持開(kāi)展第二課堂活動(dòng),堅(jiān)持定時(shí)開(kāi)放圖書(shū)館、電子教室和體育館等,充分發(fā)揮“大課堂”的魅力,不斷深化教育教學(xué)改革,形成鮮明的辦學(xué)特色。

在此基礎(chǔ)上,我們把陶行知教育思想與新課程改革緊密結(jié)合起來(lái),開(kāi)展了形式多樣、豐富多彩的課程、課堂改革活動(dòng),積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,有力推進(jìn)課程和課堂教學(xué)改革。

學(xué)校立足于校本教學(xué)研究基地建設(shè),全面實(shí)施信息技術(shù)構(gòu)建現(xiàn)代教育新型大課堂的戰(zhàn)略,以改革課程設(shè)置為突破口,壓縮必修課時(shí),開(kāi)設(shè)了融學(xué)科性、興趣性、研究性于一體的選修課,多渠道、多層次地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展和提高,堅(jiān)持走“大課堂教育”之路,把學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)、學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)、學(xué)生身心的健全和社會(huì)、家庭、學(xué)校密切地聯(lián)系起來(lái),形成學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的立體教育網(wǎng)絡(luò),走出了一條富有“梧高特色”的教改之路,展現(xiàn)了 “理念興?!?、“質(zhì)量強(qiáng)?!?、“改革活?!钡莫?dú)特風(fēng)景。

二是領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)奮進(jìn),勇于開(kāi)拓。梧州高中的領(lǐng)導(dǎo)班子不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄,“以質(zhì)量求發(fā)展,以特色求突破”,努力加快教育現(xiàn)代化建設(shè)的步伐,顯示出勇于開(kāi)拓、敢于創(chuàng)新的本色,樹(shù)立了梧州高中的名校品牌?,F(xiàn)任校長(zhǎng)黎鉅鋒是廣西特級(jí)教師、廣西優(yōu)秀教師,2011年榮獲“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?,他理念先進(jìn),作風(fēng)民主,充滿朝氣,銳意改革;鐘偉強(qiáng)書(shū)記是廣西“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者和自治區(qū)優(yōu)秀教育工作者,他思想開(kāi)放,勇于開(kāi)拓,經(jīng)驗(yàn)豐富;副校長(zhǎng)林惠貞是廣西特級(jí)教師和廣西“21世紀(jì)園丁工程”自治區(qū)級(jí)培養(yǎng)對(duì)象,她思路開(kāi)闊,銳意教改,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。副校長(zhǎng)玉宇是全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師,她學(xué)養(yǎng)深厚,理念先進(jìn),教育教學(xué)水平高。整個(gè)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子平均年齡48歲,年富力強(qiáng),素質(zhì)高,能力強(qiáng),團(tuán)結(jié)奮進(jìn),敢于創(chuàng)新。

三是師資力量雄厚。梧州高中重視加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),以教研組和年級(jí)組為培訓(xùn)的基本單位,形成了“多頭多點(diǎn)”的“名師工程”培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),培養(yǎng)和引進(jìn)了一批優(yōu)秀青年骨干教師,有相當(dāng)一批教師在梧州市乃至自治區(qū)教育界享有聲望,成為本學(xué)科領(lǐng)域的專家和學(xué)科帶頭人。他們思想活躍、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),著眼于學(xué)生能力、素質(zhì)的培養(yǎng),致力于教材、教法和課程的改革,形成了層次高、教法精、思路活、善創(chuàng)新的教學(xué)風(fēng)格。

截止至2012年9月,學(xué)校有52個(gè)教學(xué)班,學(xué)生3259人,有專任教師173人,其中有特級(jí)教師4人,高級(jí)教師55人,中級(jí)教師70人,全國(guó)優(yōu)秀教師1人,全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者1人,廣西五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者2人,自治區(qū)園丁工程A類人才5人,國(guó)家級(jí)骨干教師和自治區(qū)骨干教師8人,市學(xué)科帶頭人12人,廣西“21世紀(jì)園丁工程”各級(jí)骨干教師有45人,有18位教師取得碩士學(xué)位或研究生學(xué)歷,還有35人參加研究生課程進(jìn)修班學(xué)習(xí)并獲得結(jié)業(yè)證書(shū),有相當(dāng)一批教師在梧州市乃至自治區(qū)教育界享有聲望,成為本學(xué)科領(lǐng)域的專家和學(xué)科帶頭人。梧州高中承擔(dān)的科研課題形成系列,現(xiàn)有國(guó)家級(jí)課題5項(xiàng),省級(jí)重點(diǎn)課題6項(xiàng),市級(jí)重點(diǎn)課題4項(xiàng)和校級(jí)課題6項(xiàng),參與課題的教師占教師總?cè)藬?shù)的80%。目前,4個(gè)國(guó)家級(jí)課題和4個(gè)自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題已經(jīng)通過(guò)國(guó)家和省級(jí)專家的鑒定,圓滿結(jié)題。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),2008年以來(lái),梧州高中教師在各種教育教學(xué)評(píng)比中,獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)920多人次,教師的論文、著作發(fā)表及獲獎(jiǎng)1000多篇。

四是辦學(xué)條件一流。梧州高中建成了廣西最先進(jìn)的萬(wàn)兆主干校園網(wǎng)絡(luò),學(xué)校每一個(gè)教室均裝備有由數(shù)碼液晶投影機(jī)、視頻展示臺(tái)和計(jì)算機(jī)組成的多媒體教學(xué)平臺(tái)。學(xué)校裝備有現(xiàn)代化的校園智能廣播系統(tǒng)、體育館、多媒體演播室、多媒體報(bào)告廳、音樂(lè)教室、美術(shù)教室、書(shū)法教室、地理教室、語(yǔ)音教室、電腦室、微格教室、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室及普通理化生實(shí)驗(yàn)室,建成了環(huán)境舒適的學(xué)生新食堂和標(biāo)準(zhǔn)的400M塑膠田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)以及人工草皮足球場(chǎng)。學(xué)?,F(xiàn)有教學(xué)樓2幢,辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓、電教樓、圖書(shū)館和體育館各1幢,學(xué)生宿舍3幢,教師宿舍樓1幢等,有12個(gè)籃球場(chǎng)和8個(gè)排球場(chǎng)及9個(gè)羽毛球場(chǎng),學(xué)校目前校園面積16萬(wàn)6千多平方米,生均占地面積達(dá)50平方米,體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)占地31000多平方米,教學(xué)建筑面積達(dá)65000多平方米,生均19平方米,配有語(yǔ)音室2個(gè),電子教室2個(gè),多媒體教室56個(gè),多媒體演播室1個(gè),微格教室1個(gè),物理實(shí)驗(yàn)室3個(gè),化學(xué)實(shí)驗(yàn)室3個(gè),生物實(shí)驗(yàn)室2個(gè),通用實(shí)驗(yàn)室2個(gè),數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室2個(gè),衛(wèi)生室1個(gè),圖書(shū)資料閱覽室5個(gè)。學(xué)校理化生實(shí)驗(yàn)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,能保證2人一組的分組實(shí)驗(yàn),現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)器材978種,設(shè)備達(dá)到原國(guó)家教委《中學(xué)理科教學(xué)儀器配備目錄》的一類標(biāo)準(zhǔn)以上,大部分理化生的設(shè)備配置還達(dá)到雙一類標(biāo)準(zhǔn),演示實(shí)驗(yàn)和分組開(kāi)出率達(dá)100%。圖書(shū)館紙介質(zhì)藏書(shū)達(dá)15萬(wàn)4千多冊(cè),報(bào)刊年訂數(shù)600多種,電子圖書(shū)20萬(wàn)冊(cè),生均圖書(shū)138冊(cè)。圖書(shū)資料門(mén)類齊全,圖書(shū)館一律使用圖書(shū)電子管理系統(tǒng)進(jìn)行管理,能充分發(fā)揮圖書(shū)信息中心的作用。學(xué)校為每一位教師配置了帶液晶顯示器的個(gè)人辦公電腦,把網(wǎng)管中心、信息節(jié)點(diǎn)遍布每一個(gè)教師辦公室、實(shí)驗(yàn)室和教室,為實(shí)施信息技術(shù)構(gòu)建現(xiàn)代教育新型大課堂的戰(zhàn)略打下了堅(jiān)實(shí)有力的基礎(chǔ)。在學(xué)校管理方面,基本實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公。學(xué)校建成了具有自治區(qū)一流水平的中學(xué)計(jì)算機(jī)校園網(wǎng),2001年成為廣西第一所給全校每一個(gè)教室裝備由數(shù)碼液晶投影機(jī)、視頻展示臺(tái)和計(jì)算機(jī)組成的多媒體教學(xué)平臺(tái)的中學(xué),2004年安裝了校園廣播系統(tǒng)和圖書(shū)電子管理系統(tǒng)及校園IC卡系統(tǒng),正式啟動(dòng)了校園一卡通學(xué)生智能管理系統(tǒng),學(xué)生出勤、食堂用餐及校園消費(fèi)一律使用校園一卡通學(xué)生智能管理系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)了校園管理的智能化和信息化。

五是學(xué)校注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織地建構(gòu)第二課堂和開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。文學(xué)社的毛主席詩(shī)詞朗誦比賽、笑星·故事大王大賽、演講比賽、辯論會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、校園文學(xué)大獎(jiǎng)賽、課本劇表演大賽,學(xué)生會(huì)的卡拉OK演唱大賽、主持人大賽,校團(tuán)委的勞動(dòng)技能大賽、文藝匯演,英語(yǔ)角的英語(yǔ)演講比賽、情景對(duì)白比賽,書(shū)法組的書(shū)法鑒賞沙龍等,形式豐富多彩、開(kāi)放靈動(dòng),此外,還有數(shù)理化和電腦小組的競(jìng)賽培訓(xùn)等,所有這些都有效地促進(jìn)了學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)的全面發(fā)展和提高。

通過(guò)開(kāi)展活動(dòng),一大批學(xué)生各方面的素質(zhì)和綜合能力均得到了令人欣喜的提高。其中,有在中央電視臺(tái)“三星智力快車(chē)”中連奪周冠軍和月冠軍的廣西第一人——潘樂(lè)同學(xué),有在各級(jí)比賽中屢占鰲頭的演講高手,有笑傲山城的梧高辯論隊(duì),有譽(yù)滿水都的梧高合唱團(tuán),有令人驚嘆的“故事大王”和小“天才演員”。近五年來(lái),梧高學(xué)生參加各種學(xué)科競(jìng)賽獲國(guó)家和省級(jí)獎(jiǎng)達(dá)兩千多人次,在全國(guó)數(shù)理化奧賽中成績(jī)尤其突出。

六是校風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,教育教學(xué)成績(jī)顯著,示范作用輻射八桂。自1996年廣西高考實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)分以來(lái),梧州高中的高考成績(jī)一直穩(wěn)居全區(qū)500多所中學(xué)的前列。近年來(lái),梧州高中在不斷超常規(guī)擴(kuò)招和學(xué)生入校整體素質(zhì)明顯下降的雙重不利情況下,參加統(tǒng)考、會(huì)考、高考和學(xué)科競(jìng)賽仍取得了顯著的成績(jī)。高中畢業(yè)會(huì)考一次性通過(guò)率保持在99.4%以上,A等率保持在51%以上。一二本上線率基本保持在34%和75%以上,位居全區(qū)前列,學(xué)生獲國(guó)家、省、市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)2000多人次。自1996年以來(lái),梧高共培養(yǎng)出歐陽(yáng)圖、黃璀、李匆聰、黃治平四個(gè)廣西文理科綜合分900分狀元,還培養(yǎng)出梁凌宇、梁遙海、方旭、何沖、歐陽(yáng)圖、朱麗、甄宇榮、李海銘、李匆聰、黃治平、黃應(yīng)佳、林朗、吳瑤、張敬業(yè)、徐凱舟、賓棟、謝嘉皓、黃仲賢等十八個(gè)單科狀元,演繹了一出出令人矚目的“梧高狀元傳奇”,譽(yù)滿八桂,威震廣西。2009-2012年間畢業(yè)的3431名學(xué)生中,升入高等學(xué)校本科以上的人數(shù)達(dá)到2963人,其中升入國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)的有1250人,其中,李匆聰同學(xué)在2001年高考中,以理科原始分總成績(jī)701分勇奪狀元,成為廣西恢復(fù)高考20多年來(lái),高考原始分突破700分大關(guān)的第一人。特別是在2011高考中,梧州高中成為當(dāng)年高考中連奪四個(gè)狀元的廣西唯一一所中學(xué)。梧高徐凱舟同學(xué)以703分勇奪2011年高考廣西理科總分第二名,并分別以149分和277分勇奪2011年高考廣西理科數(shù)學(xué)單科狀元和廣西理科綜合科第二名;梧高賓棟同學(xué)和謝嘉皓同學(xué)分別以143分和135分勇奪2011年高考廣西文科數(shù)學(xué)單科狀元和廣西語(yǔ)文單科狀元;梧高黃仲賢同學(xué)以71分勇奪2011年高考廣西生物單科狀元。

近年來(lái)梧州高中獲得的自治區(qū)級(jí)以上的榮譽(yù)稱號(hào)有廣西中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及先進(jìn)集體、廣西先進(jìn)基層黨組織、自治區(qū)科技教育示范學(xué)校、全區(qū)中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體、全國(guó)中小學(xué)(中等職業(yè)學(xué)校)德育工作先進(jìn)集體、自治區(qū)級(jí)“文明小區(qū)”、全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、自治區(qū)級(jí)“雙文明”建設(shè)先進(jìn)集體、廣西“以校為本教研制度建設(shè)”基地學(xué)校、全國(guó)青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)示范學(xué)校、陶行知教育思想實(shí)驗(yàn)學(xué)校、廣西“綠色學(xué)?!?、廣西衛(wèi)生優(yōu)秀學(xué)校等。

梧州高中優(yōu)質(zhì)高中教育的成功經(jīng)驗(yàn)和以信息技術(shù)構(gòu)建現(xiàn)代教育新型大課堂的成功經(jīng)驗(yàn)在梧州市、在全區(qū)以及粵西地區(qū)發(fā)揮了良好的輻射作用。為此,區(qū)內(nèi)各兄弟學(xué)校以及鄰近的廣東各兄弟學(xué)校紛紛來(lái)訪、聽(tīng)課和交流,梧州高中均一如既往地?zé)崆榻哟?,并毫無(wú)保留地把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與兄弟學(xué)校互相交流學(xué)習(xí),產(chǎn)生了較好的輻射作用,得到了區(qū)內(nèi)外兄弟學(xué)校尤其是薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校的廣泛贊譽(yù),形成了區(qū)內(nèi)外和跨省市互幫互學(xué)的友好教育網(wǎng)絡(luò)。

百年滄桑,百年征程,百年春秋,百年輝煌。當(dāng)這所百年老校在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的玫瑰湖旁走向一百零八年的輝煌時(shí),梧州高中這所八桂名校正朝著“全國(guó)示范性普通高中”的世紀(jì)目標(biāo),在素質(zhì)教育的正確航道上乘風(fēng)破浪,勇往直前,去擁抱更加絢麗多彩的校園春色。
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