青海湟川中學簡介

一、學校概況

1、歷史沿革

青海青海湟川中學中學始建于1938年，最早為“管理中英庚款董事會青海湟川中學中學”。上個世紀初，英國“退還”部分“庚子賠款”作為中國教育基金，成立“管理中英庚款董事會”，該董事會經(jīng)考察在西寧城西賈小莊置地113畝建立一所中學，始有“青海湟川中學中學”之名。1943年，學校移交中央教育部，改名“國立青海湟川中學中學”直至新中國建立。建國之后，青海湟川中學中學又先后改為“青海省西寧第一中學”、“青海省實驗中學”、“西寧市第二中學”。1984年，正式復名為“青海青海湟川中學中學”。

2002年，西寧市為優(yōu)化教育資源配置，擴大名校效應，將位于蘇家河灣的原青海省電力學校整體移交給青海湟川中學中學，成立“青海青海湟川中學中學海湖路分?！?。2005年正式命名為“青海青海湟川中學中學”。

2、辦學現(xiàn)狀

現(xiàn)在的青海青海湟川中學中學位于西寧市海湖新區(qū)，是一所全日制省級標準化寄宿制高級中學，青海省、西寧市重點高中。學?，F(xiàn)有33個高中教學班，一千九百多名學生；教工148人，專職教師140人，高級教師62名，中級教師58名，初級教師20名。學?，F(xiàn)設有辦公室、黨群辦公室、教學處、學生處、教研室、后勤保障中心、信息中心、團委八個處室，中層干部九名。高一、高二、高三三個年級組，八個教研組。學校計劃從2011年逐年遞增2個教學班，最終完成60個教學班，3000余名學生的發(fā)展目標。

二、辦學指導思想、辦學理念：

1、辦學指導思想：以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”和“三個代表”的重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為指針，全面貫徹落實黨的教育方針，推進素質(zhì)教育為總目標。以學生發(fā)展為根本，以推進課程改革為重點，以教師隊伍為建設為支撐，實施教科研興校為先導，繼承與發(fā)展、改革與創(chuàng)新，科學管理，和諧發(fā)展，全面提高辦學水平。

2、辦學理念：科學求真、人文求善、體藝求美；繼續(xù)發(fā)揚“嚴謹”“求實”“文明”“創(chuàng)新”的教育教學理念；追求“真、善、美”，促進新型師生關系和諧全面發(fā)展。

三、海湖新校簡介

1、為整合教育資源，調(diào)整教育結構，加強西寧市中小學校基礎建設，2007年，西寧市政府決定，在海湖新區(qū)征地200畝，投資3.6億元，建設一座全新的青海青海湟川中學中學，目前新校各項建設已接近尾聲。學校已于2011年6月24日完成整體搬遷。

2、新校占地150畝，規(guī)劃容納60個教學班，學生3000人，校園總建筑面積約78000平方米。以更大的容量更高的質(zhì)量解決西寧市初中升高中的入學問題，以擴大名校的示范和輻射作用。校門大氣開闊，教舍巍峨莊重。一道玻璃封閉的長廊，連接著行政樓和“文源”“文博”“文豐”3棟教學樓以及“格致”實驗樓。學校學習區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)布局和諧、勻稱。

3、青海湟川中學中學以一流的辦學思想、一流的教師隊伍、一流的教學條件，辦人民滿意的學校，讓更多的學生獲得最好的發(fā)展，積極創(chuàng)建青海省第一所國家級示范性重點高中和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)基地學校的目標。繼承百年校園文化底蘊，整合時代校園文化精華，構建健康和諧文化氛圍，充實師生校園生活內(nèi)涵，推進素質(zhì)教育深入發(fā)展，扎實有序并穩(wěn)步推進校園文化建設。已經(jīng)連續(xù)舉辦20余屆的金秋藝術節(jié)是青海湟川中學師生集體展示才情的舞臺，器樂演奏、大型舞蹈、小合唱、課本劇表演、古詩朗誦、棋類比賽、英語演講、辯論會等活動，讓十月的青海湟川中學中學歌如潮花如海，條件優(yōu)越的新校園勢必為廣大師生提供更為廣闊的舞臺。學生社團如火如荼，文學社、合唱團、街舞社、動漫社、大自然社頗具規(guī)模小有名氣，還將籌備模擬聯(lián)合國社、民樂社等，使社團規(guī)模達十三個之多；研究性學習讓學生學會學習、學會探究，論文集《海闊天空》是青海湟川中學學子“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”的見證。立體式多角度的文化育人環(huán)境，充分體現(xiàn)“科學求真，人文求善，體藝求美”的青海青海湟川中學中學校風，為培養(yǎng)具有淵博知識、良好習慣、健全人格、健康個性、具有強烈創(chuàng)新意識和實踐創(chuàng)新能力的學生奠定了堅實的基礎。

4、學校實行寄宿制，三幢宿舍樓實施全封閉分項管理模式。進到學生宿舍，一室一廳一衛(wèi)的房間里，床和衣柜等全部到位，有“客廳”讓學生聚在一起探討、交流學習之用，衛(wèi)生間有兩個洗臉池和整容鏡；在能同時容納3000余名學生就餐的食堂里，藍白兩色的餐桌、不銹鋼灶具、餐具擺放整齊。按規(guī)劃，校園內(nèi)還預設有超市、浴室、洗衣房、醫(yī)務室等。校園內(nèi)學習、辦公、生活、運動、休憩等功能既獨立又相互聯(lián)系，融開放性、多功能性于一體，更好地滿足教育教學和生活起居的要求。

5、數(shù)字校園，現(xiàn)代教育。青海湟川中學中學多方爭取資金，在數(shù)字校園建設上投資近千萬元，其中硬件建設包括：校園千兆網(wǎng)絡系統(tǒng)，視頻安全監(jiān)控系統(tǒng)，數(shù)字化廣播和班班通系統(tǒng)，校園一卡通，精品錄播教室，采用云計算方式的電子閱覽室，常規(guī)和數(shù)字實驗室，設施一流的校園電視臺及信息中心（含5間多媒體學生機房）。軟件建設包括：數(shù)字校園綜合管理平臺，教學課件資源庫，試題資源庫和智能出卷系統(tǒng)，電子期刊庫和電子圖書館，網(wǎng)上英語學習平臺，還有為新課標準備的高中課程管理與評價系統(tǒng)，考試分析系統(tǒng)，網(wǎng)上心理健康輔導系統(tǒng)，理化虛擬實驗室等。這些一流軟硬件設施，向學生和教師全面開放，使學校管理實現(xiàn)現(xiàn)代化，使學生學習、教師教育教學更有效率，更出成果。

6、功能廳使用情況介紹：

（1）常規(guī)實驗室和數(shù)字實驗室（理化）

化學實驗室截至目前共進行高一年級學生實驗3個，參加實驗2160人次。數(shù)字實驗室正在裝配，目前尚未投入使用。

（2）生物實驗室和生態(tài)館

生物實驗室按教學計劃本學期將完成學生實驗9個，探究性性實驗4個，主要安排高一年級（因為實驗主要集中在高中生物必修1）。目前已完成高一年級學生實驗3個，參加實驗2160人次。高三年級按計劃已完成3個復習實驗，6課時的內(nèi)容，參加實驗3120人次。

生態(tài)館已接待了高一高二年級的全體學生參觀，接待1380人次。

（3）精品錄播教室

我校精品錄播教室于9月中旬建成并投入使用，截止到10月14日已有兩個學科的教師使用。設備狀態(tài)良好，教學效果明顯。

（4）校園電視臺

為全面提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和自主發(fā)展意識，學校成立以學生為主體的校園電視臺。目的在于積極促進發(fā)展學校教育、開闊學習視野，注重思想性、時代性，特別是加強同學們的的思想道德建設和科學普及教育，弘揚先進文化，批評陋習和不文明現(xiàn)象，在全校形成崇尚高尚人格、追求高雅情趣的氛圍，培養(yǎng)講文明、守道德的公民意識，為廣大學生健康成長創(chuàng)造良好的校園媒體平臺。2011年9月，青海湟川校園電視臺正式開始運行，校園電視臺主要由演播室、錄制編輯系統(tǒng)組成。每期節(jié)目由學生完成編導、采訪、攝像、剪輯和播出。成員有臺長1名，副臺長1名，主持人9名，記者10名，編輯6名，共27名同學。

（5）風雨操場、音樂教室和美術教室

正在布置和整理階段，尚未投入使用。

（6）多功能報告廳

多功能報告廳是學校舉行大型內(nèi)、外部會議的場所。自投入使用以來，舉行大型會議16次，大型教研活動2次（2011年青海湟川中學新課改得與失研討會、西寧市高中語文新課程第4次大集體備課活動）。

（7）圖書館：常規(guī)和電子閱覽室

圖書館有常規(guī)圖書館、電子圖書館和電子閱覽室組成，目前有紙質(zhì)圖書6萬零159冊，50億漢字的青少年電子圖書，電子閱覽室2間，有100臺計算機和100臺云終端。目前正在整理上架，尚未投入使用。

（8）階梯教室和活動室

目前正在裝修，尚未投入使用。

將要建設的項目：

地理實驗室、心理實驗室、通用技術科學技術教室、歷史實驗室。

7、務實發(fā)展，質(zhì)量爭先。

多年來，青海湟川中學中學務實謀發(fā)展，質(zhì)量求先進，把狠抓教育教學質(zhì)量，注重提高學生素質(zhì)，作為學校發(fā)展的根本，教育質(zhì)量穩(wěn)中有升，從上世紀九十年代至今，學校高考升學率、重點率以及各科平均成績長年位居省、市第一，常常比其他同類重點學校高出二三十個百分點，為高等學校輸送了一批又一批品學兼優(yōu)的高中生。清華、北大等重點大學在青海招生，青海湟川中學中學每年占據(jù)其招生人數(shù)的半數(shù)以上。十多年來，青海湟川中學中學涌現(xiàn)出了一大批省、市知名教師，在職教師中有獲全國及省、部級勞動模范稱號的教師5名，青海省教學能手3名，西寧市名師1名，西寧市中學學科帶頭人12名，西寧市骨干教師8名，有5名教師曾先后在全國中學教師講課比賽中獲一等獎，其他各級各類教育教學比賽中也屢有收獲。

星轉斗移，歲月如歌；厚德載物，人杰地靈。青海湟川中學造就了無數(shù)優(yōu)秀的人才，他們活躍在祖國乃至世界的各行各業(yè)，他們身上鮮明地折射著青海湟川中學所賦予的濃厚積淀和優(yōu)雅氣度，為母校贏得了廣泛的社會贊譽，而他們自身也以畢業(yè)于青海湟川中學中學而感到分外榮耀和驕傲。學校的搬遷，使西寧市的優(yōu)質(zhì)教育資源得到具有良性發(fā)展空間的全新配置，與西寧市社會文明的整體發(fā)展的現(xiàn)狀和未來相適應，一所有著幾十年文化積淀的歷史名校，也將發(fā)揮出它更大的社會文化綜合效應和深遠的歷史文化傳承價值。