山東省實驗中學(xué)建校于1948年，是首批省級重點學(xué)校、省級規(guī)范化學(xué)校。學(xué)校分本校（走讀）、東校（寄宿）和西校（寄宿）三個校區(qū)，現(xiàn)有教學(xué)班133個，學(xué)生7000余名，教職工570余人。
 　　在60多年的辦學(xué)歷程中，學(xué)校培養(yǎng)了數(shù)以萬計的優(yōu)秀學(xué)子，以聰明才智和卓越貢獻(xiàn)為母校和泉城增光添彩，而實驗中學(xué)也以驕人的辦學(xué)成績獲得了“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”“全國創(chuàng)先爭優(yōu)先進(jìn)基層黨組織”“國家級綠色學(xué)?！薄皣壹夡w育傳統(tǒng)項目學(xué)?！薄叭珖鴮W(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位”“全國和諧校園先進(jìn)學(xué)?！薄爸行W(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)示范學(xué)?！薄叭珖逃蒲邢冗M(jìn)單位”等榮譽稱號。教育部領(lǐng)導(dǎo)多次高度評價學(xué)校的育人舉措和辦學(xué)成果，很多做法和經(jīng)驗被中央電視臺、《中國教育報》、《光明日報》等媒體多次報道，成為全國新課程改革的典型和齊魯素質(zhì)教育的領(lǐng)跑者。

務(wù)實先進(jìn)的辦學(xué)理念

 學(xué)校努力體現(xiàn)“實驗性”和“示范性”的辦學(xué)特色，鮮明地提出“為每位學(xué)生創(chuàng)造主動發(fā)展的無限空間”的教育理念，以“高遠(yuǎn)、大氣、寬松、求新”的學(xué)校文化作根基，以創(chuàng)建促進(jìn)學(xué)生全面而有個性發(fā)展的課程體系作保障，努力創(chuàng)辦“高境界、高品質(zhì)，能夠影響學(xué)生一生發(fā)展的教育”。
 　　近年來，學(xué)校全面推進(jìn)“對話型教育”，努力創(chuàng)建民主、平等、尊重的生活方式，使校園成為師生“傾心對話的樂園，求知創(chuàng)造的學(xué)園，愉悅幸福的家園”。

立足科研的師資培養(yǎng)

 教師是學(xué)校發(fā)展的基本保障。實驗中學(xué)以校本教研為主導(dǎo)，以教研組建設(shè)為抓手，積極打造“對話型”校本教研：組織“教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)活動”，為教師提供新的學(xué)習(xí)平臺和展示空間；深化“名師團(tuán)隊建設(shè)工程”，啟動教科研“燎原計劃”，成立“教育星空”教師成長分享匯，舉行學(xué)校課題公開競標(biāo)，設(shè)立專門基金為教師出版專著……眾多舉措激發(fā)了教師工作激情，提升了教師的專業(yè)發(fā)展水平和職業(yè)幸福感。
 　　學(xué)校現(xiàn)有享受國務(wù)院津貼專家2人，山東省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家2人，特級教師16人，全國優(yōu)秀教師2人，山東省教育創(chuàng)新人物3人，齊魯名校長、齊魯名師5人，省市級教學(xué)能手26人、濟南專業(yè)技術(shù)拔尖人才10人，全國、省市級優(yōu)質(zhì)課評比獲獎?wù)甙儆嗳?。根基雄厚、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)一流的教師隊伍，為打造優(yōu)質(zhì)教育品牌提供了重要保證。

獨具特色的課程設(shè)置

 課程是學(xué)校貫徹辦學(xué)思想、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的基本載體，代表著辦學(xué)實力和辦學(xué)特色。實驗中學(xué)一切從發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣、尊重學(xué)生的選擇、培養(yǎng)學(xué)生的特長出發(fā)，著力打造具有“學(xué)校特色、地域特色、科技特色、文化特色”的校本課程體系。目前已開設(shè)了百余門課程，包括了“生命教育課程”“EPD課程”“民族文化課程”“能力提升課程”“國際語言課程”以及“特長發(fā)展課程”等，努力培養(yǎng)具有“文化底蘊、科學(xué)精神、國際視野、獨特個性”的實驗學(xué)子。
 　　在課程設(shè)置上，實驗中學(xué)還精心打造“綜合實踐活動課程”，組織學(xué)生在列車乘務(wù)實踐、超市服務(wù)、公共場所志愿服務(wù)等7大類、10余個校外實踐基地中進(jìn)行課程自主選擇，讓學(xué)生從單純的書本世界走進(jìn)社會“大課堂”，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感，贏得了社會的高度贊譽。

優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)模式

 實驗中學(xué)注重全方位實施素質(zhì)教育、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。不斷加大課堂教學(xué)改革力度，實施“課堂教學(xué)優(yōu)化工程”，全面探索帶有鮮明學(xué)校特色、學(xué)科特色和教師特色的“對話型課堂”教學(xué)范式。建立“潤澤的教堂”教學(xué)實驗基地，探索和創(chuàng)建“真誠傾聽、平等對話、敢于質(zhì)疑、合作成長、舒適愉悅”的課堂文化。
 　　不斷完善“選課走班制”，讓每位學(xué)生擁有了一份適合自我發(fā)展的個性化課程表。開展形式多樣的主題教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，延伸課堂教學(xué)。定期進(jìn)行學(xué)情調(diào)查分析，對學(xué)習(xí)和教學(xué)狀況進(jìn)行準(zhǔn)確掌控，增強了教學(xué)的針對性和有效性。開展教師“義務(wù)輔導(dǎo)志愿行動”，使學(xué)生更多地感受到老師的關(guān)愛和幫助。實施作業(yè)專項改革，編寫了適合我校學(xué)生特點的校本作業(yè)，推動學(xué)習(xí)資料校本化建設(shè)。完善了發(fā)展卷命題方式，逐漸實現(xiàn)命題功能從應(yīng)試訓(xùn)練向能力發(fā)展的轉(zhuǎn)變。

全省領(lǐng)先的特長教育

 學(xué)科競賽培養(yǎng)是實驗中學(xué)的傳統(tǒng)優(yōu)勢，并已形成較為成熟的培養(yǎng)體制。每年數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科競賽的省賽區(qū)一等獎人數(shù)約占全省的三分之一多?？萍紕?chuàng)新教育使學(xué)生的創(chuàng)新意識和科研能力大大增強，五年來學(xué)校有80余名學(xué)生在全國科技競賽中獲得一、二等獎并被保送到重點高校，三百余人獲得省級競賽獎勵并因此被保送全國重點大學(xué)，1300余名學(xué)生獲得國家專利證書，每年被推薦到全國參賽的項目占到全省四成，且多獲得全國一等獎。
 　　在全國中學(xué)生英語能力競賽、中國中學(xué)生作文大賽等各類中學(xué)生重大賽事中，實驗學(xué)子皆名列前茅。新概念作文大賽獲獎人數(shù)位居全國榜首，并獲得組委會頒發(fā)的全國唯一的“特別榮譽獎”。北大、清華等名校紛紛給予“校長直薦名額”，人數(shù)高居全省之首，這都是對學(xué)校長期推行素質(zhì)教育并取得良好育人成果的充分認(rèn)可。
 　　近年來，實驗學(xué)子在國際中學(xué)生賽事中為我國奪取16塊金牌、8塊銀牌、3塊銅牌，數(shù)量之眾，層次之高，全國少見。越來越多的實驗學(xué)子因素質(zhì)全面、視野開闊、能力突出被保送全國名?；颢@得重點高校自主招生資格。

亮點凸顯的國際教育

　　經(jīng)山東省教育廳批準(zhǔn)（魯教外字（2011）4號），學(xué)校于2011年開設(shè)中美高中課程實驗班，在全省率先引進(jìn)“美國高中課程暨AP課程”，以此將世界上教育最先進(jìn)國家的高中課程體系、教學(xué)理念和教育手段引入我市，使學(xué)生不 出國門就能接受最先進(jìn)的中學(xué)教育，為進(jìn)入常春藤等國際名校架設(shè)橋梁。
 　　學(xué)校結(jié)合中西方教育優(yōu)勢，根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)業(yè)選擇，創(chuàng)設(shè)了獨具特色的課程體系和教學(xué)模式。雄厚的師資，先進(jìn)的設(shè)施，多方位的教育網(wǎng)絡(luò)和資源成為教學(xué)質(zhì)量的堅實保障。首屆畢業(yè)班成績輝煌，學(xué)生憑借優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成績和全面的個人素養(yǎng)，在全球競爭平臺上受到國際名校的特別青睞。截至2014年4月份，63位學(xué)生已經(jīng)全部被美國、加拿大、英國等世界名校錄取。據(jù)不完全統(tǒng)計，已收到近300個大學(xué)錄取通知書，平均每位學(xué)生收到5個大學(xué)錄取通知書，其中33%的學(xué)生進(jìn)入前30位大學(xué)，81%的學(xué)生進(jìn)入美國前50位大學(xué)。中美課程實驗班的成功舉辦，大大提升了實驗中學(xué)的辦學(xué)開放性和國際化水平。

以生為本的德育體系

 實驗中學(xué)在德育中著眼于學(xué)生身心全面健康發(fā)展，用科學(xué)、充實、完善的德育體系，形成促進(jìn)學(xué)生成長的完整鏈條。
 　　學(xué)校大力弘揚民族精神，國學(xué)社、雅風(fēng)社、舜泉學(xué)社等學(xué)生社團(tuán)開展的富于民族文化特色與韻味的活動，使學(xué)生形成了對民族文化的高度認(rèn)同；“實驗學(xué)子修身行動”提出了“誠信、尊重、禮儀、責(zé)任、仁愛、公正、創(chuàng)新、堅毅”八大修身目標(biāo)，已成為富有實驗特色的德育品牌；學(xué)校社團(tuán)活動十分普及，編輯和讀者都是學(xué)生的《校園心理》、《空間》發(fā)行百余期，走出了“八〇后作家群領(lǐng)軍人物”張悅?cè)坏却笈鷮懽骶ⅲ弧疤m亭書社”成為山東省書協(xié)首個書法教學(xué)基地；“模擬聯(lián)合國”多次參賽并獲佳績。
 　　學(xué)校注重提升學(xué)生自我教育的能力。以“學(xué)長制”為創(chuàng)新點，充分發(fā)揮高年級學(xué)生在班級建設(shè)、行為養(yǎng)成和品德培養(yǎng)方面的榜樣和示范作用，實現(xiàn)教育的良性互動；鼓勵學(xué)生會、班級、社團(tuán)競標(biāo)負(fù)責(zé)各項活動的組織；健全學(xué)生聽證制度，培養(yǎng)公民意識；成立“學(xué)生自主管理委員會”，實行值周班管理和“學(xué)生校長助理”制，倡導(dǎo)“對話型教育”，拓展學(xué)生自主管理的空間，讓學(xué)生成為自主發(fā)展的主人。一年一度的“讀書節(jié)”、“體育節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”和“科技節(jié)”成為學(xué)生全面提升素質(zhì)、充分展示才能的廣闊平臺。
 　　學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)全員育人的教育環(huán)境，完善了班教導(dǎo)會制和導(dǎo)師制；加強了家長委員會組織建設(shè)，編寫了四冊《山東省實驗中學(xué)家庭教育參考手冊》；充分發(fā)揮“學(xué)生成長指導(dǎo)中心”的作用，建立了“學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度”和“學(xué)生成長跟蹤制度”，使學(xué)生成長走上科學(xué)系統(tǒng)、持續(xù)發(fā)展的道路。
 　　體育、藝術(shù)教育是展示素質(zhì)教育成果的又一扇窗口。在反映省內(nèi)中學(xué)競技體育綜合實力最高水平的“學(xué)校杯”運動會上，實驗代表隊七次囊括團(tuán)體冠軍。校園“體育節(jié)”則以“大眾化、健身化、趣味化、民族化、多樣化”的原則調(diào)動了學(xué)生的參與熱情。在代表全國中小學(xué)藝術(shù)教育最高水平的“全國中小學(xué)藝術(shù)展演”中，實驗中學(xué)是省內(nèi)唯一連續(xù)三次參加評比且均獲全國一等獎的學(xué)校。

欣欣向榮的西部新區(qū)

2013年9月，山東省實驗中學(xué)西校首次招生。學(xué)校對三個校區(qū)實行統(tǒng)一錄取，統(tǒng)一管理，統(tǒng)一配備師資，統(tǒng)一教育教學(xué)計劃，畢業(yè)時統(tǒng)一發(fā)放山東省實驗中學(xué)畢業(yè)證書，從而使學(xué)校形成了“一體兩翼，展翅騰飛”的全新格局。
 　　西校區(qū)位于濟南西部新城核心片區(qū)，現(xiàn)代化的教育、教學(xué)和生活設(shè)施，為師生精神空間的提升帶來更加堅實的保障，西校區(qū)已成為自然與人文環(huán)境和諧統(tǒng)一的教育寶地。該校區(qū)擁有強大的管理團(tuán)隊，一流的師資隊伍，從而使實驗?zāi)Ｊ降靡酝昝缽?fù)制，實驗的文化底蘊更加深厚，實驗的學(xué)術(shù)氛圍更加濃郁。一年的實踐證明：山東省實驗中學(xué)西校區(qū)走進(jìn)高效有序的教育教學(xué)管理秩序的進(jìn)程比人們期待的更早，西校區(qū)學(xué)生學(xué)業(yè)水平進(jìn)步的速度比人們期待的更快更穩(wěn)，西校學(xué)子道德品行和全面素養(yǎng)提升的境界比人們期待的更美更好。
 　　春華秋實六十余載，山東省實驗中學(xué)以師資強、校風(fēng)正、質(zhì)量高贏得了社會的廣泛贊譽，成為泉城學(xué)子讀書學(xué)習(xí)的理想園地。學(xué)校優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)以及卓著的教育教學(xué)質(zhì)量受到了社會各界的贊譽。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人胡錦濤、張高麗、吳官正、賀國強、李鐵映、姜春云、陳至立曾先后視察過學(xué)校，對學(xué)校的整體辦學(xué)水平給予了較高評價。