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杜郎口中學(xué)對(duì)學(xué)生的常規(guī)進(jìn)行疏導(dǎo)式管理，對(duì)學(xué)生不是批評(píng)職責(zé)，而是教師“蹲下身子”去和學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，用平等的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生，讓學(xué)生自己進(jìn)行自我反思并改正錯(cuò)誤。
為了進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理，學(xué)校秉承“人人是主任，各個(gè)是班委”的理念，建立了學(xué)生自治委員會(huì)，成立了生活部、宿管部、體育部、衛(wèi)生部、文明禮儀部等多個(gè)部門，由學(xué)生進(jìn)行管理，促進(jìn)了學(xué)生自主觀念的形成。
作為課改名校，杜郎口中學(xué)是如何讓學(xué)生適應(yīng)新的課堂模式的呢？首先是教師帶領(lǐng)學(xué)生做活動(dòng)玩游戲告別說(shuō)教式的課堂，拉近師生間的距離；其次帶初一學(xué)生去初二初三的課堂看課，了解課堂規(guī)范；最后帶學(xué)生到報(bào)告廳上公開(kāi)課，讓學(xué)生熟悉上課流程。
崔其同
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