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如何運(yùn)用分層管理模式開展德育工作

陜西惠安中學(xué)以德育管理起家，學(xué)校堅(jiān)持“德育為首”的理念，根據(jù)學(xué)生的年齡和心理成長(zhǎng)特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的德育工作進(jìn)行分層要求。學(xué)校分級(jí)管理措施主要是根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)觀測(cè)點(diǎn)36條來具體落實(shí)的，年級(jí)制定個(gè)性化的落實(shí)綜合素質(zhì)觀測(cè)點(diǎn)的考核細(xì)則，班級(jí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定本班的落實(shí)細(xì)則，落實(shí)情況還會(huì)通過班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校三個(gè)層次的檢查。

學(xué)校的德育工作對(duì)班主任也有具體的要求，每位教師都會(huì)自己制定班主任發(fā)展的三年規(guī)劃，學(xué)校注重班主任的自我學(xué)習(xí)和師生之間的互動(dòng)交流溝通，同時(shí)學(xué)校開展四個(gè)一活動(dòng)，定期進(jìn)行展評(píng)活動(dòng)，為教師的發(fā)展和提高搭建了良好的平臺(tái)。

惠安中學(xué)德育管理的一大亮點(diǎn)就是開展“321激勵(lì)評(píng)價(jià)模式”，通過對(duì)“三十最、二十優(yōu)、十佳”的評(píng)選，評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方式多元化，涵蓋學(xué)生各方面的特色和優(yōu)點(diǎn)，更加全面的評(píng)價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。