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孫進(jìn)老師作為課程教學(xué)管理的主任,平時(shí)在課程教學(xué)方面也有很多的管理措施,而更多的還是依托于年級(jí)部的管委會(huì),來(lái)進(jìn)行集體決策,集體管理。
雨花臺(tái)中學(xué)采取推磨聽(tīng)課的方式,幫助教師認(rèn)識(shí)教學(xué)的規(guī)律,掌握先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,還通過(guò)課堂的每日一課等活動(dòng),來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
作為一名成功的歷史老師,一方面要能夠保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,另一方面要追求學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,特別是要突出培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力、思維能力。
作為老師本身來(lái)說(shuō),應(yīng)該去更好的了解學(xué)生的愛(ài)好,更要與時(shí)俱進(jìn),不斷地吸納新的東西,引導(dǎo)學(xué)生去理解去掌握。
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職務(wù):教學(xué)管理
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