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關(guān)注思維過(guò)程，提升學(xué)生的思維品質(zhì)

薛蕾老師在日常備課工作中主要就是備兩塊：一部分備教材，一部分是備學(xué)生。

薛蕾老師從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上，一方面希望學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)要優(yōu)秀，另一方面學(xué)習(xí)英語(yǔ)不光是完成知識(shí)的積累，更多的是能夠?qū)W會(huì)一種跨文化的意識(shí)，能夠了解到我們本族文化與其他文化的差異，更大程度上讓學(xué)生能夠體會(huì)到一種思維的不同，讓學(xué)生能夠在思維品質(zhì)上有所提升。

現(xiàn)在的學(xué)生，很害怕去面對(duì)公眾去表達(dá)，更不用說(shuō)英語(yǔ)去跟別人交流，所以薛蕾老師今年開設(shè)了一門叫TED的英語(yǔ)演講課程，希望能在這方面有一些幫助。

薛蕾老師認(rèn)為高一新生更多的是銜接適應(yīng)的過(guò)程，讓學(xué)生了解高中的學(xué)習(xí)要求，學(xué)習(xí)方式。
高二年級(jí)一旦適應(yīng)了學(xué)習(xí)要求，老師更多期望的是他思維品質(zhì)的提升。

薛老師認(rèn)為當(dāng)代的高中生很多學(xué)生都是在老師指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)的，但是做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者的話，必須提升自己的自主學(xué)習(xí)的能力，第一就是讓學(xué)生有一個(gè)基本的規(guī)劃。第二就是讓學(xué)生有反省的過(guò)程。第三讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)行交流。

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薛蕾