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多元文化教育視閾下的課堂教學研究（28分鐘 ） — —姜紅

視頻介紹

多元文化教育視閾下的課堂教學研究

蘇州中學建在這樣豐厚的工業(yè)園區(qū)，姜紅校長認為有三個原因：
1. 分享教育資源的愿望越來越強烈。
2. 實現(xiàn)多元文化教育的教育理想。
3. 看中工業(yè)園區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，還有它整個科系特色。

蘇州中學園區(qū)校有著優(yōu)越的地理位置，它依靠學校的濕地文化，人種的多元實現(xiàn)多元文化教育。在這樣的環(huán)境中，能夠?qū)崿F(xiàn)多元文化教育，離不開東西方文化的融合，也離不開傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的融合。 

那么在這種多元文化教育里面都有哪些特色？
1.濕地文化：原創(chuàng)性?，F(xiàn)代性。交叉性。獨創(chuàng)性。
2.地球?qū)W習村計劃：三種教育模式的共存。

不管是教學還是德育，姜紅校長認為核心還是以人為本。在教學這個方面提出了要少教多學，分層指導，然后讓學生動起來。而且教學一定要依托于學生一個學習和成長規(guī)律，和教師的個性特點來進行引導 。 


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姜紅

多元文化發(fā)展給學校德育帶來的機遇和挑戰(zhàn)

發(fā)布于2015-01-16

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姜紅簡介

江蘇蘇州中學

職務(wù)：校長

蘇州中學建在這樣豐厚的工業(yè)園區(qū)，姜紅校長認為有三個原因：1. 分享教育資源的愿望越來越強烈。2. 實現(xiàn)

校園風光

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