高二歷史：新航路開辟后的早期殖民主義

呂曉霞

【導(dǎo)入新課】

 復(fù)習(xí)提問。歐洲資本主義萌芽出現(xiàn)的根本原因是什么？歐洲的資本主義萌芽又對歐洲的社會發(fā)展提出了哪些要求？之后教師指出，14、15世紀(jì)歐洲生產(chǎn)力的發(fā)展，是促使商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義萌芽出現(xiàn)的根本原因，這種萌芽出現(xiàn)以后，對歐洲社會產(chǎn)生了巨大的影響，一是對貨幣的需求增加了，一是促使歐洲人狂熱地追求黃金、白銀等貴重金屬。由此導(dǎo)入新課。

【新課開始】

 問題一：假如你是那時的航海家，要求有怎樣的條件，才會出海遠(yuǎn)航？（見前）

 問題一這樣問，用的假設(shè)法。這是一種將歷史人物進(jìn)行角色變換，對其可能出現(xiàn)的結(jié)果，作出判斷或評價的方法。它是模擬“歷史情境”的方法之一，有助于體現(xiàn)歷史的生動，也有助于理解生動的歷史。先由學(xué)生自由回答，然后指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)內(nèi)容，補(bǔ)充回答。

 教師：羅盤針的使用，使得遠(yuǎn)洋航行不至于迷失方向。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了四大發(fā)明在歐洲由封建社會向資本主義社會的轉(zhuǎn)變中起了促進(jìn)作用。由此可以看出，中國古代科技文明對推動世界歷史發(fā)展發(fā)揮了重要作用。曾經(jīng)的輝煌已經(jīng)過去，現(xiàn)在的歷史需要我們來書寫，所以我們一定要奮發(fā)圖強(qiáng)，立志成才，為中華民族的偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)。遠(yuǎn)航的條件具備了，但新航路的開辟更有它深刻的經(jīng)濟(jì)根源和社會根源。

 問題二：新航路開辟的原因是什么？根本原因又是什么？

  歷史原因和條件屬于“歷史背景”，教學(xué)中，教師要教給學(xué)生分析歷史背景的一般方法，原因可分為根本原因、直接原因，或客觀原因、主觀原因，或外因、內(nèi)因，或政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化原因等。條件有客觀條件、主觀條件或體現(xiàn)于社會各領(lǐng)域的各方面條件。然后由學(xué)生自己閱讀課文，歸納新航路開辟的背景內(nèi)容。

  學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上應(yīng)回答出：商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義萌芽的出現(xiàn)對貨幣的需求增加；對黃金的狂熱追求；商業(yè)危機(jī)的出現(xiàn)，使西歐國家被追尋找通往東方的新航路；傳播天主教，使穆斯林和其他異教徒皈依天主教。對于商業(yè)危機(jī)的出現(xiàn)，教師應(yīng)進(jìn)一步說明，傳統(tǒng)的東西方商路是東方商品運(yùn)到地中海東岸，再由此轉(zhuǎn)運(yùn)到歐洲各地，所以歐洲商路主要在地中海沿岸，意大利成為主要貿(mào)易中心，為后面的內(nèi)容作鋪墊。

  對于第二問，教師指導(dǎo)學(xué)生分析歸納：經(jīng)濟(jì)根源是商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義萌芽的出現(xiàn)對貨幣需求增加，其他三條是社會根源，而導(dǎo)致新航路開辟的根本原因是經(jīng)濟(jì)根源。另外指出對黃金的狂熱追求，成為探索新航路的主要動力，可引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本上的材料，以加深理解。

  在分析完原因后進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，如經(jīng)濟(jì)原因與上一節(jié)內(nèi)容聯(lián)系起來更易于記憶；對黃金需求同樣是聯(lián)系記憶，

  新航路開辟的經(jīng)過利用圖表結(jié)合方法或由學(xué)生上黑板就空白圖完成，著重掌握開辟的幾條新航線。教師對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，記憶時利用諧音、形象記憶等方法記憶。然后教師指出，在開辟新航路時走在前列的是葡萄牙和西班牙。

 問題三：為什么葡萄牙和西班牙走在海上探險(xiǎn)的最前頭？

  教師提示學(xué)生結(jié)合已學(xué)過的知識和相關(guān)地理知識來思考，要點(diǎn)歸納如下：

  1．都在大西洋沿岸，地理位置有利。同時西班牙、葡萄牙在地中海的邊緣地帶，要購買東方商品就要向威尼斯、熱那亞等地的中間商付出很高的價格。所以西、葡兩國特別關(guān)心尋找新航路，以便能夠直接對東方貿(mào)易。

  2．掌握了先進(jìn)的航海技術(shù)。

  3．都是中央集權(quán)的國家，有能力支持和供應(yīng)遠(yuǎn)航必需的裝備和費(fèi)用。

  4．均熱衷于傳播天主教，以使穆斯林和其他異教徒皈衣天主教。
 
 問題四：新航路開辟產(chǎn)生了怎樣的影響？
 
  學(xué)生在閱讀教材后基本上能回答出：引起“商業(yè)革命”和“價格革命”。教師進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生分析“商業(yè)革命”的兩方面的含義：一是世界各地區(qū)各民族間的聯(lián)系加強(qiáng)，世界市場開始形成，如原產(chǎn)美洲的玉米、煙草、花生、西紅柿等作物開始傳入歐亞，非洲的咖啡傳到歐美。需強(qiáng)調(diào)這一市場是以歐洲為中心的。二是歐洲商路和貿(mào)易中心的轉(zhuǎn)移，商路轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸，大西洋沿岸的國家成為貿(mào)易中心。“價格革命”強(qiáng)調(diào)其作用：壯大工商業(yè)資產(chǎn)階級的力量，加速了西歐資本主義的發(fā)展和封建制度的衰落。

  在此基礎(chǔ)上教師提示學(xué)生結(jié)合新航路開辟的原因、經(jīng)過和下一目的內(nèi)容，繼續(xù)歸納新航路開辟的影響，最后教師補(bǔ)充、總結(jié)。

  影響：

  1．引起“商業(yè)革命”，世界市場開始形成，商路和貿(mào)易中心發(fā)生轉(zhuǎn)移。

  2．引起“價格革命”，加速了西歐封建制度的衰落和資本主義的發(fā)展。

  3．證明了地圓學(xué)說的正確性。

  4.打破了世界各國相對隔絕的狀態(tài)，世界日益成為相互聯(lián)系、相互影響的整體。

  5．歐洲國家開始殖民擴(kuò)張。

  教師進(jìn)一步指出，新航路開辟后世界日益成為相互聯(lián)系、相互影響的一個整體，但這種聯(lián)系是建立在不平等基礎(chǔ)上的，與歐洲國家的殖民擴(kuò)張密不可分，導(dǎo)入下一目。

  另外，為方便學(xué)生學(xué)習(xí)，“商業(yè)革命”表現(xiàn)可從四個方面濃縮歸納掌握：貿(mào)易范圍擴(kuò)大，地區(qū)聯(lián)系加強(qiáng)，世界市場出現(xiàn)，貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移。“價格革命”用“3·3”法掌握：影響3種人（資、封、農(nóng)），壯大3個國家（英、荷、法）。

【課堂練習(xí)、討論】