高一政治：國(guó)家財(cái)政

林玉娟

一、【教學(xué)目標(biāo)】

 1．情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

  （1）通過(guò)教學(xué)，明確財(cái)政作為我國(guó)宏觀調(diào)控的重要手段，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中發(fā)揮著巨大的作用，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。

　（2）創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、參與經(jīng)濟(jì)生活、關(guān)心國(guó)家和社會(huì)發(fā)展，認(rèn)同我國(guó)目前實(shí)行的財(cái)政政策，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。

 2．能力目標(biāo)

?。?）通過(guò)分析影響財(cái)政收入的因素，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。

?。?）通過(guò)分析當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和經(jīng)濟(jì)政策，培養(yǎng)學(xué)生分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

?。?）通過(guò)分析財(cái)政收入與支出的具體數(shù)據(jù)、大型工程的投資等資料，歸納財(cái)政的作用。使學(xué)生更好地掌握分析與綜合的思維方法。
 3．知識(shí)目標(biāo)

  （1）知道財(cái)政包括財(cái)政收入和財(cái)政支出；了解財(cái)政收入的形式和我國(guó)財(cái)政支出的具體用途；懂得如何確定財(cái)政收支的合理關(guān)系。

  （2）識(shí)記預(yù)算、決算、財(cái)政收支平衡和財(cái)政赤字的含義。

  （3）領(lǐng)會(huì)影響財(cái)政收入的主要因素。

  （4）理解財(cái)政的巨大作用。

二、【教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)】    

 1．教學(xué)重點(diǎn)     財(cái)政收入，財(cái)政收入是支出的前提，講清財(cái)政收入需要把握籌集財(cái)政收入的具體渠道和影響財(cái)政收入的因素兩個(gè)方面的內(nèi)容。     財(cái)政作用（B）我國(guó)財(cái)政支出

更加關(guān)注民生、改善民生是通過(guò)財(cái)政的作用表現(xiàn)出來(lái)的，而且消除金融危機(jī)帶來(lái)的影響也是要發(fā)揮財(cái)政的作用。   
 
 2．教學(xué)難點(diǎn)     財(cái)政政策，特別是國(guó)家運(yùn)用財(cái)政政策促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行。財(cái)政政策和學(xué)生生活實(shí)際有一定距離，而且理論性較強(qiáng)。
 
三、【教學(xué)背景分析】

 1、課標(biāo)要求

　　內(nèi)容目標(biāo)：評(píng)議一個(gè)由政府財(cái)政承擔(dān)的工程項(xiàng)目，說(shuō)明政府的財(cái)政支出對(duì)大眾生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

　　學(xué)習(xí)要求：了解財(cái)政收入的構(gòu)成，說(shuō)明影響財(cái)政收入的因素；了解財(cái)政支出的種類；根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，描述財(cái)政收入與支出的狀況。評(píng)析財(cái)政赤字現(xiàn)象；結(jié)合實(shí)例，評(píng)析財(cái)政支

出對(duì)經(jīng)濟(jì)和人民生活的重要影響。

 2．教學(xué)內(nèi)容

　　本課課題是高一政治必修1《經(jīng)濟(jì)生活》第三單元第八課第一框內(nèi)容。它在本單元中起承前啟后作用，因?yàn)閲?guó)家財(cái)政實(shí)際上涉及到的是國(guó)家參與收入分配的問(wèn)題，就整個(gè)經(jīng)濟(jì)生

活而言，在學(xué)生了解了“生產(chǎn)什么”、“如何生產(chǎn)”后，本課要解決的是“為誰(shuí)生產(chǎn)”的問(wèn)題。     本框共設(shè)兩目，分別是“財(cái)政及其作用”和“財(cái)政收入與支出”，包括財(cái)政的

含義、財(cái)政的作用、財(cái)政收入的來(lái)源、財(cái)政支出的范圍以及影響財(cái)政收入的因素等具體內(nèi)容。本節(jié)課著重落實(shí)財(cái)政的作用。

 3．學(xué)生情況

　　知識(shí)背景：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了個(gè)人參與社會(huì)財(cái)富分配的有關(guān)知識(shí)，了解了我國(guó)的分配制度，