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在課改的熱潮下，巴川中學(xué)秉承著開放課堂的理念，對于藝體課程開展走班式、小班化教學(xué)，數(shù)學(xué)也已經(jīng)采用“3+2”的教學(xué)模式，進行分層走班。學(xué)校還開展巴川中學(xué)周末廣場音樂會、夏令營等活動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
郭洪校長認為學(xué)科建設(shè)是學(xué)校的根本，提出了“兩化、兩評、兩考核、一培養(yǎng)”的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃：
兩劃：規(guī)劃與計劃
兩評：課堂評價和評課
兩考核：學(xué)科組長和教師個人考核
一培養(yǎng)：新教師的培養(yǎng)靠學(xué)科組
學(xué)生的培養(yǎng)是學(xué)校的重中之重，巴川中學(xué)給每位同學(xué)都有一個專門的成長檔案，同時對學(xué)生的心態(tài)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、自我認識、自我管理等方面進行全方位的培養(yǎng)與管理。
郭洪
三課統(tǒng)整，學(xué)科為本，成長管理交流報告會(上）
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