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通過學(xué)科電子平臺，提升青年教師的教學(xué)效果

對于質(zhì)量分析模型，謝元校長強調(diào)注重客觀公平的評價，即用均分系數(shù)和比例系數(shù)來對老師、學(xué)生或者年級的成績做出綜合公正的評價。

閘北八中在課改的背景下對教師的專業(yè)發(fā)展也做出了新的調(diào)整，面對教師資源流動比較大的環(huán)境，閘北八中堅持不搶師源，沒有好的教師就自己培養(yǎng)。

對于青年教師的成長，學(xué)校為青年教師提供學(xué)科電子平臺，由優(yōu)秀教師編寫，請專業(yè)IT公司來做，每節(jié)課的內(nèi)容規(guī)定好，青年教師要做的就是研究怎么教，減少青年教師摸索的時間。這樣讓青年教師先學(xué)習(xí)借鑒模仿，成功以后再創(chuàng)造，不但縮短了青年教師的成長時間，而且還提高了課堂教學(xué)效率。

在課堂上運用學(xué)科電子平臺，通過情境設(shè)置不斷提高學(xué)生的思維，如ipad進課堂和微視頻等，課堂教學(xué)結(jié)果能及時反饋，動手能力的短視頻縮短老師講的時間，讓學(xué)生看的更明白，老師和學(xué)生都受益。

江蘇第二師范學(xué)院教師書院院長趙國忠對謝校長的報告進行了深度的點評。
通過對閘北八中成功教育理念和經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，趙國忠院長總結(jié)出，要想辦好一所學(xué)校，要想搞好課改，兩個方面很重要：
一、一定要確立符合自己學(xué)校的辦學(xué)理念，與自己學(xué)校的特色相結(jié)合。
二、長期的堅守自己的優(yōu)點，然后再堅持學(xué)習(xí)別人的東西，將別人的東西變成自己的長處。