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姜秀君老師通過圖片展示，讓學生回顧之前學過的相關知識，目的是讓學生將學過的知識與新知識融會貫通，建立知識框架，高效學習歷史知識。
姜秀君采用誘思啟發(fā)的方式教學，通過提問讓學生組內自由討論并展示，這種方式不僅激發(fā)了學生集體榮譽感，也讓每個學生都有充分展示自己的機會。
姜秀君老師提出如何評價斯大林體制的問題，并從功和過兩方面引導學生客觀的評價歷史人物，不能過分肯定和否定其歷史意義。
姜秀君
教師該如何引導學生融會貫通的學習歷史知識？
發(fā)布于2015-10-26
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