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踐行森林式的教育模式，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)

劉長(zhǎng)鎖校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校從三個(gè)層次進(jìn)行管理的：一是靠訓(xùn)誡震唬學(xué)生；二是靠紀(jì)律來約束學(xué)生；三是靠文化來熏陶學(xué)生。而唐山一中介于紀(jì)律約束和文化熏陶這兩個(gè)層次之間，通過興趣的激發(fā)和引導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)造生活化的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

唐山一中對(duì)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)和職業(yè)素養(yǎng)實(shí)施了三大舉措：一是對(duì)于35歲以下入校的年輕教師要進(jìn)行拜師儀式；二是青年教師的七個(gè)一工程，春花杯大獎(jiǎng)賽；三是為教師爭(zhēng)取更多的省培和國(guó)培的計(jì)劃，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)著名的教育家來校與老師交流互動(dòng)。

唐山一中在河北省青少年創(chuàng)新科技大賽中連續(xù)獲得了七連冠的好成績(jī)，這與學(xué)校實(shí)行的森林式教育是密切相關(guān)的。學(xué)校通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生更多的關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，創(chuàng)新實(shí)踐，同時(shí)這樣的教育會(huì)使學(xué)生感到學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣所在。