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學(xué)校的年級部不僅要督促和引領(lǐng)每位老師制作合理的工作計劃，與此同時學(xué)校還要求各學(xué)科的教師進(jìn)行集體備課。這種方式既有利于團(tuán)結(jié)各位老師，又可以加強(qiáng)各科老師之間的橫向交流學(xué)習(xí)。
高一年級是高中的起始年級。孫江老師對高一年級學(xué)生的教育是從兩方面進(jìn)行闡述的：一是讓學(xué)生盡快熟悉和適應(yīng)高中學(xué)習(xí)與生活的入軌教育；二是貫穿整個高中階段的品德教育。
孫江老師同時也著重介紹了唐山一中的“三駕馬車式”的教學(xué)模式和為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的教學(xué)宗旨。同時根據(jù)國家的中等教育發(fā)展的特點(diǎn)，唐山一中實(shí)行了兼顧學(xué)生升學(xué)率和學(xué)生全面發(fā)展的年級部管理制度，在這方面唐山一中也取得了顯著的成效。
孫江
如何讓素質(zhì)教育和應(yīng)試教育共促學(xué)生全面的發(fā)展
發(fā)布于2015-08-17
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