劉平,山西省大同一中校長,中學(xué)高級教師,山西省特級教師。學(xué)生生源、師資力量、管理理念已成為評判一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。面對社會(huì)、家長的殷切寄望,校長已成為一個(gè)高壓行業(yè),如何化壓力為動(dòng)力,助推學(xué)校騰飛,是對每位校長的考驗(yàn)。劉平校長憑借多年教學(xué)生涯,以身作則,秉承為教師服務(wù)、使學(xué)生成才的理念,使大同一中教育質(zhì)量逐步提升,聲名遠(yuǎn)播。他教學(xué)有方,創(chuàng)造了“精講多練法”、“高效快節(jié)奏法”、“題組訓(xùn)練信息及時(shí)反饋法”、“每日一題補(bǔ)充法”等多種方法,引領(lǐng)學(xué)校高中數(shù)學(xué)成為全省強(qiáng)勢學(xué)科。特殊年代是什么信念支撐他步入教育行業(yè)?“導(dǎo)師制”解壓法是否可行?學(xué)生“入樓則靜”、“入室則學(xué)”觀念是如何深化的?“穩(wěn)中有升”的升學(xué)率如何保證?頻頻發(fā)生的學(xué)生安全問題誰之責(zé)?當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革,劉平校長的教育視角與看法是否可行?