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開門見山,明確教學目標,提出課堂重點,這是張文文老師的教學風格。張文文老師設(shè)計合理的教學情景,引出學生需要探究的問題,給學生充分的自由準備時間。
準備完成后,學生自主進行板書的書寫,小組成員積極交流討論問題,課堂的氣氛活躍而有序。討論后學生們積極展示自己小組內(nèi)的探究成果,同時與其它同學進行課堂互動,讓大家都參與到自己的成果展示中。
自主互助的課堂更考驗著老師的課堂調(diào)控能力,張文文老師重視培養(yǎng)學生的自主學習能力,讓學生在課堂中有充分的展示機會,提升學生的自主合作互助意識與能力。
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