1988年畢業(yè)于蘇州大學(xué)歷史系，本科學(xué)歷，歷史學(xué)學(xué)士，2001年被評為中學(xué)高級教師。1988年8月至2008年8月的二十年間先后擔(dān)任省西亭高中教師、教研組長、教務(wù)主任助理、教務(wù)處副主任（主持全面）、教務(wù)主任、校長助理兼教務(wù)主任、副校長、常務(wù)副校長，主管教育教學(xué)工作。2008年8月—2010年8月任南通市通州區(qū)劉橋中學(xué)校長。2010年8月起任省西亭高中校長。積極參政議政，是政協(xié)通州區(qū)九、十、十一屆常委、通州市無黨派知識分子聯(lián)誼會理事。所撰寫的提案多次獲得優(yōu)秀提案、多次被評為通州市優(yōu)秀政協(xié)委員。
 
政治思想素質(zhì)過硬，堅持用“三個代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)自己的教育教學(xué)管理實踐。工作講究原則和策略，善于合作；銳意創(chuàng)新，務(wù)實與標(biāo)新相統(tǒng)一。在分管的領(lǐng)域內(nèi)嚴(yán)格執(zhí)行招生、招師、資料征訂等政策，維護(hù)學(xué)校利益，做到清正廉潔，維護(hù)好自身和班子的良好形象。2007年度被評為南通市現(xiàn)代教育技術(shù)工作先進(jìn)個人，曾受到通州市委市政府嘉獎和記三等功（2008）表彰。
 
教育教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)風(fēng)格鮮明、專業(yè)知識扎實，教學(xué)業(yè)績突出，自我總結(jié)了《目標(biāo)引領(lǐng)型歷史課堂教學(xué)模式》，在西亭和劉橋兩校歷史教學(xué)實踐中較好實驗。是通州區(qū)高中歷史學(xué)科基地組長，三次獲“通州市優(yōu)秀高三教師”稱號，是通州市首批學(xué)科帶頭人、南通市第二批骨干教師。是江蘇省教育學(xué)會歷史學(xué)會和考試專業(yè)委員會會員、南通市教育學(xué)會中學(xué)歷史專業(yè)委員會副主任委員。是通州市實施“青藍(lán)工程”優(yōu)秀師徒（師），培養(yǎng)了南通市骨干教師徐育、李志鴻、陳楊霞等一批優(yōu)秀教師。還是通州市教師資格認(rèn)定專家審查委員會成員。
 
十多年的教學(xué)管理工作中積累了較為豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗，形成了一定的管理思考。工作作風(fēng)細(xì)膩踏實，能夠身先士足，校園里時時見到他轉(zhuǎn)悠的身影，經(jīng)常深入到教師中、學(xué)生中、備課組、辦公室、生活區(qū)等，加強(qiáng)教學(xué)秩序巡查，了解掌握一線的教情和學(xué)情。教學(xué)常規(guī)管理中本著求真務(wù)實和策略創(chuàng)新的原則，在規(guī)范常規(guī)教學(xué)行為和細(xì)化教學(xué)管理措施中大膽提出和實踐有效教學(xué)管理的舉措，制定精致科學(xué)的有效教學(xué)管理要求，探索與學(xué)生學(xué)力相適應(yīng)的有效教學(xué)的方法和策略，有效地促進(jìn)了全體學(xué)生文化素質(zhì)的全面提高。務(wù)實有效的管理作風(fēng)和行為為教學(xué)質(zhì)量不斷攀升發(fā)揮了應(yīng)有作用，曾創(chuàng)造了2000—2004連續(xù)五年高考綜合評估通州第一的突出業(yè)績，在二流生源中培養(yǎng)出了開毅（2002屆）和張檬濛（2008屆）等清華學(xué)子。尤其是克服了六年一貫制學(xué)生全部直升帶來的巨大壓力，保持了學(xué)校教育質(zhì)量的持續(xù)走強(qiáng)，2008屆張檬濛同學(xué)錄取清華大學(xué)土木工程專業(yè)，為西亭中學(xué)贏得了良好的社會聲譽和可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。
 
在劉橋中學(xué)工作期間，在主持學(xué)校行政全面工作中積累了一定的學(xué)校管理經(jīng)驗，提出“劉中發(fā)展，我的責(zé)任”的責(zé)任管理理念，并大力提倡和踐行；始終堅持質(zhì)量立校的學(xué)校發(fā)展觀，保持了劉橋中學(xué)教育質(zhì)量良好的發(fā)展態(tài)勢，在區(qū)內(nèi)三星級高中中處于領(lǐng)先地位；傳承了學(xué)校以“防震減災(zāi)”為龍頭的科技教育特色，并在內(nèi)涵和外延上著力拓展和豐富，成功創(chuàng)建為首批南通市特色學(xué)校。
 
注重教學(xué)實踐、管理實踐與有效學(xué)習(xí)結(jié)合，促進(jìn)自身專業(yè)成長。參加了北京大學(xué)中小學(xué)骨干教師高級研修班研修，江蘇省普通高中骨干校長培訓(xùn)。2008-2010兩學(xué)年度先后參加了省高級中學(xué)校長任職資格和提高班培訓(xùn)。是通州市“名師沙龍”首批會員，通州市教科研工作先進(jìn)個人。主持的省立項課題《普通高中課堂教學(xué)創(chuàng)新策略研究》和通州市級個人課題《普通高中歷史教學(xué)功能多元化研究》順利結(jié)題，分獲南通市第八次教育科學(xué)優(yōu)秀成果評比三等獎和通州市教育科研成果一等獎。近年有《地方鄉(xiāng)土史研究性學(xué)習(xí)的地位與作用》（《特色教育探索》）、《新課標(biāo)下歷史教學(xué)師生互動交流的有效策略》、《世界近現(xiàn)代史復(fù)習(xí)必備地理知識總結(jié)》（《考試報》）、《在歷史教學(xué)中實現(xiàn)“零差生”愿景》（《名師之路》）、《新課程下，班主任怎樣奏響“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”的主旋律》（《班主任之友》）、《撐起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的天空》《教師應(yīng)成為新課程的先行者》（《中學(xué)文科》）等論文相繼發(fā)表。在劉中工作期間主持了《中學(xué)生學(xué)習(xí)能力可持續(xù)發(fā)展研究》省級課題，發(fā)表了《元認(rèn)知與中學(xué)生歷史學(xué)習(xí)能力可持續(xù)發(fā)展》（《名師之路》2010.7-8期）。