今天，我們一起探討一下新世紀(jì)我們?cè)鯓赢?dāng)家長(zhǎng)的問(wèn)題。用馬克思話回答，“家長(zhǎng)的行業(yè)，是教育子女”。父母要履行好教育子女的天職。這里為什么稱(chēng)它“天職”。這里“天”一個(gè)意思“至高無(wú)上”；另一個(gè)意思：“天然”。教育子女是父母的天職，是兩個(gè)意思兼而有之，也就是說(shuō)教育好子女是為人父、為人母者應(yīng)盡的社會(huì)義務(wù)，別人不能替代的社會(huì)職責(zé)。在新世紀(jì)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)充當(dāng)多重角色。這就引出家長(zhǎng)的第一個(gè)角色。

一．孩子的監(jiān)護(hù)人

父母對(duì)孩子不能生而不養(yǎng)，更不能養(yǎng)而不教。對(duì)子女不僅要養(yǎng)育還要教育。這種責(zé)任不僅在道義上，而且有法律依據(jù)。原《婚姻法》上就這樣寫(xiě)著“父母對(duì)子女有撫養(yǎng)教育義務(wù)”?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》第8條、第10條也這樣寫(xiě)著：“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)”……“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆恕薄⒆由蠈W(xué)了，在學(xué)校里學(xué)習(xí)，父母仍然是孩子的監(jiān)護(hù)人，別人無(wú)可替代。所以每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該樹(shù)立為國(guó)教子，為國(guó)育才的觀念，教養(yǎng)并舉，履行好我們的“天職”。

在我們的家長(zhǎng)中，“撫養(yǎng)”一般不成問(wèn)題，關(guān)鍵在于怎樣進(jìn)行對(duì)孩子的成長(zhǎng)有利、有效的教育，那就是大有學(xué)問(wèn)。

二．最早的啟蒙老師

家長(zhǎng)很客氣，稱(chēng)小學(xué)老師、特別是一年級(jí)的老師為啟蒙老師。其實(shí)，家長(zhǎng)自己是孩子最早的啟蒙老師。你們?cè)诩彝ァ⑸鐣?huì)生活中一舉一動(dòng)，一言一行，都在你的孩子心靈中打上深深的烙印。老話說(shuō)：“子不教，父之過(guò)”。如果孩子沒(méi)有教育好，父母有推卸不掉的責(zé)任。有幾種認(rèn)識(shí)值得我們注意：

1．“樹(shù)大自然直，”意思是孩子不用管教，長(zhǎng)大了就自然好了。教育孩子確實(shí)像種樹(shù)，十年樹(shù)木不容易，要栽培、修剪很辛苦，更何況百年樹(shù)人呢？有些孩子從小很乘，從小不用父母操心，看起來(lái)不用管、其實(shí)還是在管，只不過(guò)有些家長(zhǎng)比較高明，在無(wú)形之中施加積極影響、熏陶，管得比較巧妙，如果真的不管那后果就大了。很多人成人后的弱點(diǎn)，甚至違法犯罪，都能追溯到他的孩子時(shí)期。小孩子從小沾染不良行為，發(fā)展到一定程度，以后就很難改變，“樹(shù)大難掰直”啊。舟山歷來(lái)就有“偷魚(yú)鲞咬奶頭”的家教故事。目前，社會(huì)上犯罪低齡化的趨勢(shì)，一時(shí)很難逆轉(zhuǎn)，所以每個(gè)家長(zhǎng)都要特別用心，防止孩子心靈受不良行為習(xí)氣的污染，尤其是對(duì)新時(shí)期的新事物在孩子中影響的敏感性。舉一個(gè)例子，新世紀(jì)普遍要碰到的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)對(duì)小孩子好不好？它是雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)把世界變成一個(gè)地球村，變?yōu)橐粋€(gè)大學(xué)堂，它本身又是一種高科技產(chǎn)業(yè)，不讓孩子接觸不可能，而且在接觸中才能掌握它，獲得社會(huì)生活中有用的計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與技能，但網(wǎng)絡(luò)中有陷阱，確實(shí)有些孩子為網(wǎng)絡(luò)所害，沉緬網(wǎng)絡(luò)不思學(xué)習(xí)、危害身體。我們學(xué)校組織過(guò)兩場(chǎng)分正方反方的辯論賽演播，小學(xué)生應(yīng)該不應(yīng)該上網(wǎng)？小學(xué)生可不可玩網(wǎng)絡(luò)游戲？讓全校學(xué)生了解它的利弊，怎樣興利除弊。

2．“想管，沒(méi)時(shí)間”

當(dāng)前，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈（據(jù)說(shuō)在去年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率是70%多，今年又有280萬(wàn)人畢業(yè)，社會(huì)壓力是夠大的），父母工作忙、壓力大，當(dāng)然也有因?yàn)檫^(guò)度娛樂(lè)，想教育孩子，苦于沒(méi)時(shí)間，就讓孩子聽(tīng)天由命。孩子不只是父母的私有財(cái)產(chǎn)，不是多管一點(diǎn)、少管一點(diǎn)無(wú)所謂地事。孩子是國(guó)家的希望、民族的未來(lái)，為國(guó)教子是一份責(zé)任，無(wú)論多忙，都要把教育孩子當(dāng)成一種“天職”。我們這些家長(zhǎng)中可能過(guò)去看過(guò)一部《少年犯》的電影（80年代），，當(dāng)他作為女記者家長(zhǎng)（母親）很敬業(yè)，顧不上孩子，在經(jīng)過(guò)幾年時(shí)間完成了一項(xiàng)對(duì)少年犯的社會(huì)調(diào)查研究，取得事業(yè)成功之時(shí)，警車(chē)帶走了她的兒子——因父母親長(zhǎng)年無(wú)法顧及自己兒子的教育——也成了少年犯，成為父母終身的痛。

三．孩子的知心朋友，引路人

新的世紀(jì)，到處在講“以人為本”，在家庭教育中，也要“以人為本”，要了解孩子，尊重孩子的權(quán)利，因?yàn)楹⒆邮前l(fā)展中的人，建立平等的親子關(guān)系，讓孩子把你當(dāng)作知心朋友，什么事都愿意對(duì)你說(shuō)，你才能有效地為孩子引路，培養(yǎng)起他獨(dú)立生存能力，去適應(yīng)社會(huì)融入社會(huì)。上面是兩個(gè)不管孩子地事例，下面講兩個(gè)不善管的事例。

1．過(guò)度保護(hù)，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子一片愛(ài)心，但效果不好，愛(ài)得是“含在嘴里怕化了，擱在外面怕涼了”。生活上是百依百順，吃要高檔，穿要名牌，學(xué)習(xí)要陪讀，這樣是絕對(duì)培養(yǎng)不出能關(guān)心他人，有責(zé)任心的人來(lái)的。過(guò)去有句話，叫“再窮不能窮教育”，說(shuō)明教育要投入，這是對(duì)的；現(xiàn)在又補(bǔ)充了一句話，叫“再富不能富孩子”，這更完整了。一些有識(shí)之士，當(dāng)他積累一定財(cái)富后，，身后寧愿捐給社會(huì)，都不留給孩子，目的是要促進(jìn)后代自立自強(qiáng)。說(shuō)明孩子要從小培養(yǎng)吃苦耐勞，承受挫折和失敗的能力，不要什么都給準(zhǔn)備好，有一個(gè)這樣的事例可能對(duì)大家會(huì)有啟發(fā)，那事發(fā)生在天津市社會(huì)科學(xué)院的老年問(wèn)題專(zhuān)家郝麥?zhǔn)蘸退麅鹤雍露≈g。

1976年，32歲的郝麥?zhǔn)沼辛藘鹤雍露?，由于孩子早產(chǎn)，又趕上唐山大地震，郝麥?zhǔn)辗驄D忍痛將“生不逢時(shí)”又先天不足的兒子送回了條件很差的山西老家。郝丁3歲那年，政府發(fā)出了“一對(duì)夫妻只要一個(gè)孩子的號(hào)召”，郝麥?zhǔn)辗驄D響應(yīng)了號(hào)召，郝丁成了中國(guó)第一代獨(dú)生子女。

孩子是家庭生活的中心，郝麥?zhǔn)辗驄D事無(wú)巨細(xì)地呵護(hù)著郝丁。都小學(xué)三年級(jí)了，郝丁連衣服還穿不太好，穿鞋更是不分左右，鞋帶兒也是剛系上一會(huì)兒就開(kāi)了。更不知道節(jié)約，也不懂謙讓?zhuān)瑹o(wú)論什么東西常常吃一半就扔掉了，根本想不到爸爸媽媽可能都舍不得嘗一口。加之男孩子天性貪玩兒、調(diào)皮，以至于一段時(shí)間內(nèi)郝丁學(xué)習(xí)不入門(mén)，甚至背著父母逃學(xué)。這些問(wèn)題郝麥?zhǔn)辗驄D在深?lèi)?ài)兒子的同時(shí)又苦不堪言。

郝麥?zhǔn)詹坏貌恢匦聦徱暫⒆拥慕逃龁?wèn)題。郝丁10歲那年，郝麥?zhǔn)战o一個(gè)報(bào)社，寫(xiě)了一篇文章《我怎樣當(dāng)爸爸》，文章刊發(fā)后引起了許多家長(zhǎng)的共鳴，就這個(gè)話題展開(kāi)了長(zhǎng)時(shí)間的討論。經(jīng)過(guò)討論，郝麥?zhǔn)湛偨Y(jié)了經(jīng)驗(yàn)，那就是與其為孩子提供安穩(wěn)、舒適的生活環(huán)境，使兒子成為父母翅膀底下四體不勤的依人小鳥(niǎo)，不如把小鳥(niǎo)放飛到大自然，使之成為能夠在挫折中飛翔的雄鷹。就是從那時(shí)起，郝麥?zhǔn)辗驄D不再包辦兒子的一切，而是開(kāi)始有意識(shí)地鍛煉他的生活能力。

郝丁的學(xué)校離家遠(yuǎn)，坐公共汽車(chē)大約要40分鐘，中間還要換乘兩次車(chē)，正值冬季，但郝麥?zhǔn)諞Q心不再接送兒子上學(xué)了。獨(dú)自上學(xué)的第一天，郝丁磨磨蹭蹭地背著書(shū)包上路了，出了門(mén)還不時(shí)地回頭望著，希望父母能跟過(guò)來(lái)。從那天起，小郝丁一點(diǎn)點(diǎn)鍛煉著自理能力，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大提高。

1992年，郝丁初中畢業(yè)了，擔(dān)心從小體質(zhì)就不好的郝丁難以承受高中階段繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，郝麥?zhǔn)辗驄D從實(shí)際出發(fā)，決定讓孩子先上中專(zhuān)，然后再根據(jù)自己的身體條件進(jìn)行繼續(xù)教育。

中專(zhuān)畢業(yè)半年前，很多家長(zhǎng)已經(jīng)為孩子的工作四處奔走了，而郝麥?zhǔn)占y絲不動(dòng)。父親不急，兒子自然也不急，他相信在他人生的緊要關(guān)頭一直疼愛(ài)自己的父親不會(huì)坐視不管。看到郝丁在就業(yè)問(wèn)題上對(duì)父母還未擺脫依賴(lài)，郝麥?zhǔn)沼X(jué)得該對(duì)兒子下猛藥了，他要在郝丁身上進(jìn)行一種全新的親子試驗(yàn)，逼兒子早日自強(qiáng)自立。

郝麥?zhǔn)账昧税肽甓鄷r(shí)間說(shuō)服妻子與郝丁訂了《親子雙向自立協(xié)議》。協(xié)議分兩部分，第一部分是郝丁需要承擔(dān)的責(zé)任；一、自立承擔(dān)接受高等教育的經(jīng)費(fèi)；二、自立謀業(yè)，自已創(chuàng)業(yè)；三、自主結(jié)婚成家；四、自己培養(yǎng)子女。第二部分則是郝麥?zhǔn)辗驄D承擔(dān)的責(zé)任：一、養(yǎng)老費(fèi)和醫(yī)療費(fèi)自我儲(chǔ)藏；二、日常生活和患病自我料理；三、精神文化生活的自我豐富；四、回歸事宜的自我辦理。

郝麥?zhǔn)者@么做是為了讓兒子能自已融入社會(huì)，不能跟他一輩子。因?yàn)樗茄芯坷夏陠?wèn)題的，知道新世紀(jì)老年人越來(lái)越多，將來(lái)四個(gè)人里面就有一個(gè)老人，如果要靠子女養(yǎng)老，恐怕不但沒(méi)有門(mén)，窗戶(hù)都沒(méi)有了。新世紀(jì)不會(huì)像小農(nóng)社會(huì)，以后的社會(huì)能解決家庭的很多問(wèn)題，老了就不能靠子女養(yǎng)老而要靠社會(huì)助老。

一天吃完晚飯，郝麥?zhǔn)諏ⅰ峨p向自立協(xié)議》遞給了毫無(wú)思想準(zhǔn)備的兒子，郝丁看完了協(xié)議，淚水大串大串地往下掉，他不知道為什么父親在他最需要幫助時(shí)會(huì)如此絕情，這還是那個(gè)疼愛(ài)自己的父親嗎？他感到了一種恐懼，一種被遺棄的恐懼，幾乎是懷著一種仇恨的心理，郝丁在協(xié)議上簽下了自己的名字。

看到兒子真的簽名了，媽媽的情感防線又崩潰了，她問(wèn)郝?。骸皟鹤?，你怎么真的就把這協(xié)議簽了呢？郝丁異常堅(jiān)定地說(shuō)：“一紙空文，我不信你們能那么做！”

但是爸爸是認(rèn)真的。隨著時(shí)間的推移，郝丁的中專(zhuān)同學(xué)在家長(zhǎng)的幫助下，基本都找到工作上班了，惟獨(dú)郝丁還窩在家里。這期間，爺爺、姥姥、還有媽媽都不斷地催促爸爸，郝麥?zhǔn)請(qǐng)?jiān)持讓孩子自己去求職。

無(wú)助又內(nèi)向的郝丁不得不走進(jìn)人才市場(chǎng)，去承受世態(tài)炎涼，人間百態(tài)。到這年年底，在人才市場(chǎng)呆了一天又無(wú)所收獲，心灰意冷的郝丁在回家路上看到一個(gè)招聘打字員的啟事，盡管要求是女性，但郝丁還是進(jìn)去問(wèn)了問(wèn)：“你們用不用男孩子？我剛畢業(yè)，想找一份工作?！苯?jīng)理一看他的神態(tài)就樂(lè)了：“那你就試試吧?！焙露【驮陔娔X上打出一篇文章，看著小伙子的麻利勁兒，經(jīng)理滿意地說(shuō)：“行，明天來(lái)上班吧?！?

聽(tīng)到這一消息，郝麥?zhǔn)崭械綇奈从羞^(guò)的高興，他立刻上街買(mǎi)來(lái)了幾樣好菜為兒子慶祝。盡管兒子還生他的氣，對(duì)父親的殷勤有些不以為然，但郝麥?zhǔn)諈s覺(jué)得，兒子終于邁出了關(guān)鍵的一步，他的教子方案是可行的。他的慶祝，不僅僅為兒子，也是為自己。

郝丁長(zhǎng)得眉清目秀，不少女孩子兒喜歡他，剛參加工作，郝丁就獲得了一份愛(ài)情。當(dāng)女孩子兒家長(zhǎng)知道郝丁家的協(xié)議后，認(rèn)為對(duì)方家長(zhǎng)如此無(wú)情義，女兒嫁過(guò)去不會(huì)有好日子過(guò)，他們勸女兒中斷了戀愛(ài)。郝丁對(duì)協(xié)議簡(jiǎn)直有些憤怒了，可無(wú)論怎樣，生活終究還要繼續(xù)。隨后，他又到了一家釀酒廠打工，雖然沒(méi)有任何報(bào)酬只管吃住，但郝丁希望通過(guò)這份工作了解企業(yè)希望通過(guò)這份工作了解企業(yè)運(yùn)營(yíng)，以便自己將來(lái)能有更為廣闊的發(fā)展空間。

瘦弱的郝丁白天干著繁重的體力勞動(dòng)，晚上在發(fā)酵室內(nèi)盯著發(fā)酵溫度。隆冬時(shí)節(jié)，屋外寒風(fēng)刺骨，屋內(nèi)卻常常高達(dá)40多℃穿著小背心還汗流浹背。繁重的工作不僅增強(qiáng)了郝丁的體質(zhì)，更磨煉著他的意志。聞著新釀的酒香，看著自己的勞動(dòng)有了回報(bào)，特別是看到自己原本贏弱的身體竟然強(qiáng)壯起來(lái)，他開(kāi)始重新審視起與父親簽的那份協(xié)議。郝丁的情緒開(kāi)始有了一些微妙的變化。

1998年夏天，自信心有了極大增強(qiáng)的郝丁突發(fā)奇想，要獨(dú)立經(jīng)營(yíng)一家以石膏畫(huà)為主的小店。他從同學(xué)處借來(lái)幾千錢(qián)干了起來(lái)，但由于沒(méi)有客戶(hù)資源，又不懂得如何有效地開(kāi)發(fā)市場(chǎng)，幾千元錢(qián)很快就被他賠個(gè)精光。因?yàn)闊o(wú)錢(qián)還債，郝丁成了被告。這個(gè)時(shí)候，郝麥?zhǔn)粘霈F(xiàn)了，他主動(dòng)替兒子還清債務(wù)，郝麥?zhǔn)战z毫沒(méi)有責(zé)怪兒子，他只是對(duì)兒子講，只有經(jīng)歷過(guò)這樣的挫折將來(lái)才能避開(kāi)更大的風(fēng)險(xiǎn)。

父親的舉動(dòng)和話語(yǔ)給了郝丁極大的觸動(dòng)，這時(shí)的他也知道了父親更深層的愛(ài)，他開(kāi)始虛心接受父母對(duì)他的成長(zhǎng)建議。不用父母催促，他開(kāi)始在南開(kāi)大學(xué)上英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)班，1999年又考取了中國(guó)社科院和天津社科院聯(lián)合舉辦的經(jīng)濟(jì)方面的研究生班。當(dāng)然他還要遵守這樣的一個(gè)協(xié)議—在郝丁學(xué)習(xí)期間，父母可以擔(dān)負(fù)他的學(xué)費(fèi)，但日后一定要償還。

1999年，郝丁到天津市一家廣告公司工作，從業(yè)務(wù)員做起，三年里，依靠自己的能力和業(yè)績(jī)，郝丁先后在公司里作市場(chǎng)調(diào)查、文案、策劃，最后擔(dān)任了這家公司的策劃經(jīng)理。如今郝丁記不清自己曾經(jīng)簽下的那些幾十萬(wàn)、上百萬(wàn)的單子，他牢牢記住的是自己在第一個(gè)月的辛苦奔波之后，在幾乎顆粒無(wú)收的情況下終于簽下的那張2000元的單子。郝丁在事業(yè)上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，更讓家人感到欣慰的是，郝丁不再靦腆內(nèi)向，他已經(jīng)是一位談鋒甚健，落落大方的一個(gè)小伙子。

2002年9月，郝丁又來(lái)到了國(guó)內(nèi)四大晚報(bào)之一——今晚報(bào)的廣告部工作，年僅26歲的郝丁儼然是一資深的廣告人了，他的收入也超過(guò)了父母親的總和，他按協(xié)議歸還了父母支付的學(xué)習(xí)費(fèi)用。至此，父子協(xié)議上的四條，郝丁已成功完成了兩條，目前他已有資格和資質(zhì)完成第三條——自主結(jié)婚成家，現(xiàn)在已有一個(gè)北京女孩兒走進(jìn)他的生活，女孩兒非常贊同郝丁要按協(xié)議自立結(jié)婚，自立帶孩子的想法，她對(duì)郝丁說(shuō)：“我就喜歡獨(dú)立的人，因?yàn)槲易约壕褪沁@樣的人，獨(dú)自一人在澳大利亞當(dāng)了兩年護(hù)士”。不知這個(gè)事例對(duì)你們有什么啟示。

2．過(guò)高期望

這主要表現(xiàn)為家長(zhǎng)一心望子成龍、望女成鳳，把自己未競(jìng)的夢(mèng)一定讓自己的孩子去代圓。這出發(fā)點(diǎn)是不錯(cuò)的，但有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)。因?yàn)楹⒆忧Р钊f(wàn)別，社會(huì)對(duì)人才的需求也千差萬(wàn)別，不必要用一個(gè)模子去復(fù)制下一代，對(duì)孩子的期望不能過(guò)高過(guò)急。要從孩子實(shí)際出發(fā)，像郝麥?zhǔn)杖绻?dāng)初讓孩子上高中，去參加高考競(jìng)爭(zhēng)的話，或許他會(huì)把身體垮了，學(xué)習(xí)意志也垮了，而他引導(dǎo)孩子走的是另一條路，經(jīng)過(guò)獨(dú)立闖蕩獲得事業(yè)成功，同樣受到高等教育。過(guò)高要求孩子，人人上清華、北大，當(dāng)然是好事，但不現(xiàn)實(shí)。反而加重孩子心理負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重，學(xué)校老師要減、家長(zhǎng)也要減。你看有的學(xué)生除了學(xué)校里功課，雙休日上午學(xué)英語(yǔ)，下午學(xué)書(shū)法，第二天上午學(xué)奧數(shù)，下午作文班，晚上還要學(xué)鋼琴，弄得他沒(méi)有玩的時(shí)間，代價(jià)是失去童年的快樂(lè)，而且對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。還有些家長(zhǎng)過(guò)早在乎分?jǐn)?shù)、名次，在小學(xué)、在一年級(jí)已經(jīng)在注意這些，注意孩子德智體全面發(fā)展，如反對(duì)孩子參加體訓(xùn)、合唱、鼓號(hào)、科技等各種集體活動(dòng)，原因會(huì)影響學(xué)習(xí)，其實(shí)，能參加這些活動(dòng)的經(jīng)歷是孩子一生的一筆財(cái)富，他們?cè)谶@種集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)了與人相處、與人交往，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，懂得了團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)了意志毅力，豐富了生活閱歷，是他一生持續(xù)發(fā)展的基石。

在小學(xué)不必太在乎第一名、100分。省內(nèi)有一所著名小學(xué)搞了一項(xiàng)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)畢業(yè)時(shí)學(xué)校里頭幾名的長(zhǎng)大后都很普通，倒是10名左右的都在不同領(lǐng)域內(nèi)有所業(yè)績(jī)，被稱(chēng)為“第十名現(xiàn)象”，從中我們可以領(lǐng)悟到小學(xué)里要把基礎(chǔ)打?qū)挻驅(qū)?，不要過(guò)早要求分?jǐn)?shù)、名次。當(dāng)然不是說(shuō)一點(diǎn)不介意，畢竟中考、高考還是要分?jǐn)?shù)、名次的，但在小學(xué)里重要的是積蓄發(fā)展的后勁，很多素質(zhì)分?jǐn)?shù)是反映不出來(lái)的。小學(xué)里教他六年，要想到他十六年，還要影響他六十年。當(dāng)然不要分?jǐn)?shù)也是不現(xiàn)實(shí)的，但也要考慮到考試也在不斷改革，等到你的孩子中考高考時(shí)，肯定不會(huì)是現(xiàn)在的中考和高考。據(jù)說(shuō)現(xiàn)在的高中課程改革的力度相當(dāng)大。

四．學(xué)校教育的同盟者、合作者

對(duì)我們孩子的發(fā)展的影響，主要是遺傳、環(huán)境和教育，其中教育的作用最大，這個(gè)教育包括學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育，學(xué)校教育必須在家庭教育與社會(huì)教育的協(xié)同下才能奏效，每種教育都有其各自的特點(diǎn)和作用，可以互相促進(jìn)達(dá)到1+1〉2的效果，也可以是5+2=0的效果。

過(guò)去各地家長(zhǎng)學(xué)校剛開(kāi)設(shè)時(shí)，我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事，一年級(jí)家長(zhǎng)進(jìn)學(xué)校，學(xué)校首先組織家長(zhǎng)學(xué)拼音，目的是可以輔導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)成了老師的助教，家庭教育不是為老師補(bǔ)課，它的主要任務(wù)是教育孩子成才，所謂“要成才先成人”，這在家庭教育中特別有優(yōu)勢(shì)，因?yàn)榧彝ソ逃淖畲筇攸c(diǎn)是潛能默化，這種教育在家庭日常生活中、在孩子不知不覺(jué)中，模仿父母的言行、思想、品德、習(xí)慣中進(jìn)行的。所以家庭教育的又一個(gè)特點(diǎn)是言傳身教、典型示范，家庭教育的力量在于父母榜樣的力量，父母要以高尚的言行去影響孩子，特別要言行一致。言行不一，在孩子心目中就會(huì)失去威信，教育會(huì)軟弱無(wú)力。在學(xué)校里學(xué)同樣的課程，接受同樣的教育，為什么效果不一樣，很大因素在于不同的家庭教育，好的家庭教育對(duì)孩子是刻骨銘心的。古人史馬遷能受酷刑凌辱而不消沉，完成千古不朽的史作《史記》，是因?yàn)槭芨赣H立志完成史書(shū)的志向的影響；老一輩革命家朱德同志，在文革挨批時(shí)，回答紅衛(wèi)兵你一生是最遺憾的事是什么？他不說(shuō)沒(méi)有學(xué)好毛澤東思想，而是說(shuō)沒(méi)有能為勤勞儉樸影響他一生的母親送終。當(dāng)奧運(yùn)賽場(chǎng)上金牌運(yùn)動(dòng)員含著淚水升國(guó)旗、奏國(guó)歌后，記者提問(wèn)“你現(xiàn)在最想什么”時(shí)，大多都說(shuō)感謝父母的支持，這決不是偶然的，可見(jiàn)家庭教育在下一代中的影響力巨大。

正因?yàn)榧彝ソ逃倪@種特點(diǎn)，所以作父母為孩子提供一個(gè)良好的家庭環(huán)境很重要，我們可以看一段一個(gè)外國(guó)記者寫(xiě)的18個(gè)“如果”。

如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)。

如果一個(gè)孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗。

如果一個(gè)孩子生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮。

如果一個(gè)孩子生活在憐憫之中，他就學(xué)會(huì)了自責(zé)。

如果一個(gè)孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了害羞。

如果一個(gè)孩子生活在妒嫉之中，他就學(xué)會(huì)了嫉妒。

如果一個(gè)孩子生活在恥辱之中，他就學(xué)會(huì)了負(fù)罪感。

如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信。

如果一個(gè)孩子生活在忍耐之中，他就學(xué)會(huì)了耐心。

如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激。

如果一個(gè)孩子生活在接受之中，他就學(xué)會(huì)了愛(ài)。

如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)。

如果一個(gè)孩子生活在承認(rèn)之中，他就學(xué)會(huì)了要有一個(gè)目標(biāo)。

如果一個(gè)孩子生活在在分享之中，他就學(xué)會(huì)了慷慨。

如果一個(gè)孩子生活在誠(chéng)實(shí)和正直之中，他就學(xué)會(huì)了什么是真理和公正。

如果一個(gè)孩子生活在安全之中，他就學(xué)會(huì)了想信自己和周?chē)娜恕?

如果一個(gè)孩子生活在友愛(ài)之中，他就學(xué)會(huì)了這世界是生活的好地方。

如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)之中，他就會(huì)頭腦平靜地生活。

你的孩子生活在什么之中呢？

家長(zhǎng)是學(xué)校教育的同盟者、合作者，因?yàn)槟繕?biāo)是一致，把下一代培養(yǎng)成才，加強(qiáng)合作很重要，要合作得好，老師與家長(zhǎng)都要主動(dòng)溝通、密切配合。教師可以家訪、通話、帶信、設(shè)聯(lián)系卡，家長(zhǎng)也可以校訪、打電話等，學(xué)校有什么教育要求，要讓家長(zhǎng)了解，孩子在家有什么動(dòng)向，要讓老師知道，這樣配合統(tǒng)一要求，嚴(yán)格要求教育才會(huì)有合力。

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的各種教育活動(dòng)盡可能多地給予支持，對(duì)老師給予盡可能多的支持，每個(gè)家長(zhǎng)都希望在最好的學(xué)校，自己認(rèn)為最理想的教師教自己的孩子，但是不現(xiàn)實(shí)，學(xué)?？偸墙y(tǒng)一安排教師的、注意平衡，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是我們學(xué)校的學(xué)生、手心手背都是肉。教師配置時(shí)有很多不確定因素，有的是國(guó)家政策、有的因?yàn)樯　⑸仍斐傻?，但要相信學(xué)校對(duì)你的孩子是負(fù)責(zé)的，你支持新任教的老師，實(shí)際上就在支持你的孩子。還有些家長(zhǎng)對(duì)換老師特別敏感，特別不信任新?lián)Q的老師，以自己的小時(shí)候求學(xué)經(jīng)驗(yàn)看現(xiàn)在，好像換老師孩子要不適應(yīng)，現(xiàn)在的老師可以說(shuō)是新中國(guó)建立以來(lái)綜合素質(zhì)最高的時(shí)期、適應(yīng)學(xué)生的能力都很強(qiáng)的，再說(shuō)，孩子不是一個(gè)老師腳的，是一個(gè)教師群體在教，你用不著擔(dān)心、學(xué)校在安排教師時(shí)采取了很多措施，防止可能造成的負(fù)面影響。還有如果你對(duì)學(xué)校、老師有什么意見(jiàn)建議，不要當(dāng)著孩子的面講，這樣對(duì)形成教育合力不利，當(dāng)然老師也不能當(dāng)著學(xué)生講家長(zhǎng)的不是。我們學(xué)校文化中是求年級(jí)的平衡，不搞班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手不在校內(nèi)、而是省市區(qū)同級(jí)同類(lèi)學(xué)校，最近區(qū)里一所初中給我們發(fā)來(lái)喜報(bào)，初一年級(jí)26名獎(jiǎng)學(xué)金獲得者中有16名沈小畢業(yè)生，都是分布在原各個(gè)畢業(yè)班中，前年42個(gè)創(chuàng)新班學(xué)生中，考取了22名，也一樣不是集中在某幾個(gè)班。就是一個(gè)最好的例證吧。

各位家長(zhǎng)，新世紀(jì)學(xué)校校長(zhǎng)不好當(dāng)，學(xué)校老師不好當(dāng)，家長(zhǎng)也不好當(dāng)，但是如果大家能學(xué)習(xí)，能互相支持、相信都能當(dāng)好，都能把我們的學(xué)生培養(yǎng)好。

最后祝各位家長(zhǎng)身體健康！家庭幸福！孩子進(jìn)步！