當(dāng)我寫(xiě)下這個(gè)名字的時(shí)候，依然有一種欲說(shuō)還休、欲罷不能、不吐不快卻又詞不達(dá)意的美妙感覺(jué)，我甚至認(rèn)為，即使再美麗、再準(zhǔn)確、再動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)亦不能夠完美表達(dá)我此刻的心境，雖然也不免隱藏著一點(diǎn)為我的詞語(yǔ)貧乏遮羞的味道。悶熱陰沉的天氣因了夜風(fēng)的關(guān)照而變得清涼許多，無(wú)約而至的星星點(diǎn)點(diǎn)的太陽(yáng)雨更為莘莘學(xué)子們即將奔赴的考場(chǎng)，創(chuàng)造了正常乃至超常發(fā)揮的有利條件?！疤炀煊⒉拧?，這句久違的吉祥語(yǔ)躍然心頭，美意繚繞，襟懷舒張。

此刻，從教學(xué)樓回到辦公室，思緒依然紛紛揚(yáng)揚(yáng)，彌漫難收。昔日里那些動(dòng)人的畫(huà)面像排好了隊(duì)似的，長(zhǎng)久地在眼前浮現(xiàn)：敬業(yè)的同事們還要幫助可愛(ài)的孩子們?cè)趦H有的時(shí)間里爭(zhēng)分奪秒地復(fù)習(xí)，生怕留下一點(diǎn)點(diǎn)漏洞。樹(shù)蔭下、花壇邊、操場(chǎng)上、教室里的傾心交談，預(yù)示著高中三年的最后一課的完美謝幕。不！確切地說(shuō)應(yīng)該是為這一階段的學(xué)習(xí)生活畫(huà)上了分號(hào)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一生的事情，也是現(xiàn)代人生活的重要組成部分，如同一日三餐不可或缺，否則便有營(yíng)養(yǎng)不良之虞。

餐廳門(mén)口高三同學(xué)承接的“無(wú)人銷(xiāo)售”的書(shū)攤，還在續(xù)寫(xiě)著永遠(yuǎn)也說(shuō)不完的校園故事。家的溫暖和無(wú)拘無(wú)束，寫(xiě)在如沐春風(fēng)的溫語(yǔ)里，寫(xiě)在早餐時(shí)呼朋引伴的笑聲里，寫(xiě)在中午操場(chǎng)上的颯爽英姿里，寫(xiě)在黃昏后晚自習(xí)溫馨而柔和的燈光里，寫(xiě)在宿舍門(mén)前臺(tái)階上流連的腳步里，寫(xiě)在校門(mén)口送別時(shí)揮手之間的無(wú)言相約里，寫(xiě)在留下的作業(yè)本娟秀的字里行間，寫(xiě)在和藹友善的笑臉上，寫(xiě)在堅(jiān)定自信的步伐中。

校園漸漸遠(yuǎn)去了熱鬧，又一屆孩子們即將從這里出發(fā)，奔赴他們心儀的高等學(xué)府，心里浮動(dòng)出一點(diǎn)點(diǎn)落寞。與孩子們別離的日子，就這樣在有著準(zhǔn)備、卻永遠(yuǎn)也不能夠做到完全準(zhǔn)備的時(shí)候，悄然而至了。那些燦爛的日子擠破了記憶的大門(mén)，剎那間呼啦啦跑到眼前來(lái)。我曾經(jīng)在集會(huì)上充滿激情地說(shuō)“誰(shuí)的青春有我狂”，那是因?yàn)槲沂冀K把自己置身于孩子們中間，我一直以為我是他們中堅(jiān)剛的一員；我曾經(jīng)在“十八歲成人禮”儀式上不無(wú)感慨地問(wèn)“誰(shuí)的青春不散場(chǎng)”，我深知每一年，我都有一批孩子與母?！霸僖?jiàn)”，把我的掛念帶到他們向往的地方。我們的事業(yè)，更多的是情感投入，精神投資，我們自然也要承受情感與精神的暫時(shí)虧空，但它永遠(yuǎn)不會(huì)虧本，不會(huì)負(fù)增長(zhǎng)，相反，豐厚的回報(bào)讓我們永遠(yuǎn)生活在激情燃燒的歲月里，享受生命的朝陽(yáng)與美麗。

一位老師生病住院后，面對(duì)絡(luò)繹不絕前來(lái)探望的學(xué)生，他淚流滿面的對(duì)同事說(shuō)，“我現(xiàn)在才知道，生病是一件多么幸福的事情”；一位剛出差三天的老師，每天要接到數(shù)十條問(wèn)候的短信，包括“擔(dān)心老師不要我們了”，最多的內(nèi)容是，“老師，快回來(lái)吧，我們想念你”；面對(duì)相機(jī)快門(mén)即將按下的一瞬間，五十六位同學(xué)齊聲對(duì)班主任喊，“常媽媽，我們愛(ài)你”；手捧老師的回信和寄語(yǔ)，馬上要離開(kāi)學(xué)校的孩子興奮地對(duì)我說(shuō)，“校長(zhǎng)，這是我上學(xué)以來(lái)所有感動(dòng)的故事中最重要的一個(gè)，我的班主任老師一直鼓勵(lì)我，關(guān)心我，她和我的媽媽一樣，您一定要在全校大會(huì)上表?yè)P(yáng)我的老師們，她們絕對(duì)是好樣的”；提著行李的孩子對(duì)送別的公寓管理員老師說(shuō)，“阿姨，多謝您三年來(lái)對(duì)我的照顧，您就是我在學(xué)校里的媽媽”……一張張充滿愛(ài)戀和感恩的卡片，留言本上滿懷眷戀的話語(yǔ)，最后一次打掃得干干凈凈的教室，黑板上留給學(xué)弟學(xué)妹們的祝福，還有留下的書(shū)寫(xiě)工工整整的學(xué)習(xí)資料……這就是我的孩子們即將畢業(yè)的生活片段，我禁不住熱淚盈眶……多懂事的孩子們?。∥疑罡凶院篮万湴?，我更要感謝孩子們給予我和我的同事們精神上的慰藉，特別是他們以言行糾正了我們心靈深處存在的偏見(jiàn)與有時(shí)居高臨下、不分場(chǎng)合的權(quán)威式的傲慢，使我們?cè)诮煌卸每缭侥挲g的“尊重”、“平等”、“民主”更見(jiàn)的珍貴和必要。改變是雙向的，影響是相互的，溝通、交流、理解而達(dá)成的和諧，成就雙贏的必然歸宿。感謝孩子們，感謝我的同事們，包括感謝我們自己。有付出，必有回報(bào)。

送走了諸多的來(lái)訪者，處理完必須的公務(wù)，已經(jīng)是午后。此刻陽(yáng)光已破云而出，并不怎么熱烈，反而顯出夏季難得的溫和，風(fēng)也清清爽爽的。窗外的石榴花雖然已經(jīng)落英繽紛，但合歡花卻開(kāi)得正盛，枝椏間盡是如同蒲公英一般毛茸茸的花蕾，也有開(kāi)得正艷的花朵，散開(kāi)的姿態(tài)又如凌空飛舞的七彩云朵，絲絲密密的清香隨風(fēng)翩翩起舞，又宛如波浪起伏。

廣場(chǎng)前蓮池的荷葉的風(fēng)姿，總使我想起夏夜的荷風(fēng)拂過(guò)心田的爽利，那一池五彩繽紛的游魚(yú)從來(lái)就沒(méi)有閑得住過(guò)，你不管什么時(shí)候駐足，它們都會(huì)把靈動(dòng)美妙的游姿展示于眼前。這時(shí)候，想說(shuō)疲憊都不容易，更不必說(shuō)那些紛紛擾擾的生活瑣碎了。敲完這一行字，我迅捷地關(guān)了電腦，整理完書(shū)桌，走出校門(mén)。我將帶著愉悅的心情和女兒一起出發(fā)，為了共同的夢(mèng)想，輕裝上陣。

桃李生意滿，清荷彌遠(yuǎn)香。

祝孩子們高考圓夢(mèng)。

                                                                                                   二〇一四年六月六日