1994年被評(píng)為“系統(tǒng)優(yōu)秀黨員”；
1996年被評(píng)為“杭州市為人師表優(yōu)秀教師”；
1997年被評(píng)為“杭州市十大愛生標(biāo)兵”和“系統(tǒng)優(yōu)秀黨員”；
1998年被評(píng)為“杭州市‘三、八’紅旗手”和“浙江省中小學(xué)師德楷?！保?br /> 1999年被評(píng)為“杭州市十大杰出青年”和“杭州市‘新長征突擊手’”；
2000年被授于第七批省特級(jí)教師榮譽(yù)稱號(hào)；
2001年被評(píng)為全國優(yōu)秀教師；
2003年被授予第三屆全國中小學(xué)外語教師園丁獎(jiǎng)；
2006年被授予全國三八紅旗手稱號(hào)；
2007年被浙江省人民政府授予“浙江省功勛教師”。

邱 鋒，浙江省英語特級(jí)教師，享受正教授待遇的中學(xué)高級(jí)教師；現(xiàn)任杭州第十四中學(xué)校長、黨總支書記；國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語教育研究中心委員；中國外語教學(xué)研究會(huì)浙江省分會(huì)副會(huì)長；杭州市外語教學(xué)研究會(huì)會(huì)長；杭州市第十一屆人大代表。　

在教學(xué)方面，積極開展教學(xué)改革。嘗試了一套以調(diào)動(dòng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣為目的教學(xué)模式，并逐漸以高密度、快節(jié)奏、學(xué)生參與度大的教學(xué)風(fēng)格。在英語教學(xué)過程中，積極學(xué)習(xí)心理學(xué)，將羅杰斯的人本主義教學(xué)與現(xiàn)實(shí)英語學(xué)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來，實(shí)踐了以人為本的教學(xué)嘗試?？偨Y(jié)了一套“習(xí)得+學(xué)得,實(shí)現(xiàn)課堂真交際”教學(xué)新方法。在育人方面，崇尚教師的人格魅力，對(duì)班集體建設(shè)有自己的特色，形成了一套“抓住時(shí)機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)，和風(fēng)細(xì)雨，細(xì)水長流”的工作方式，實(shí)現(xiàn)了班主任變保姆型為指導(dǎo)型，變管束型為民主型轉(zhuǎn)變。