近幾年來,兩江中學(xué)確立了“上善若水·善天下”的辦學(xué)理念,將“上善若水”作為兩江中學(xué)人的品能追求,將“善天下”即“為社會謀進(jìn)步、為國家謀富強(qiáng)、為人民謀福祉”作為兩江中學(xué)人的理想追求,將 “善教育”作為學(xué)校教育改革的內(nèi)生動力,助推學(xué)?？焖侔l(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展。

“以善為本”的情懷正在潤澤兩江中學(xué)的每個學(xué)生,促使他們?nèi)娑挥袀€性的發(fā)展。

據(jù)了解,兩江中學(xué)對“善”進(jìn)行了現(xiàn)代教育意義上的解讀,由“善”的“善良”衍生拓展出“美好、善于、擅長”等意義,賦予“善教育”豐富內(nèi)涵:一是弘揚(yáng)以善修德、以德立人;二是培養(yǎng)學(xué)生具備良好的習(xí)慣、健康的心理、強(qiáng)健的體魄、尚美的情趣和創(chuàng)造美的能力;三是激勵師生善于修德、善于求知、善于健體、善于尚美、善于合作、善于實踐、善于創(chuàng)新。

兩江中學(xué)校長裴林說:“學(xué)校希望通過‘善教育’改變過去‘糾錯式’的教育培養(yǎng)方式,實施‘長善式’的教育培養(yǎng)策略,尊重學(xué)生主體,發(fā)展學(xué)生特長,開發(fā)學(xué)生潛能,促進(jìn)學(xué)生全面而富有個性地發(fā)展,從而拓展學(xué)校教育對人的培養(yǎng)的廣度和深度?！?br />
圍繞“善教育”這一辦學(xué)特色,兩江中學(xué)開啟了新的教育發(fā)展路徑。

以善修德——

德育“變臉”聚起正能量

如何讓學(xué)生善于修德?兩江中學(xué)從善待自己、善待他人、善待社會、善待自然四個方面進(jìn)行了詮釋:讓學(xué)生在善待自己的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣;在善待他人的過程中學(xué)會寬容和體諒;在善待社會的過程中學(xué)會責(zé)任和奉獻(xiàn),為和諧社會貢獻(xiàn)力量;在善待自然的過程中學(xué)會保護(hù)環(huán)境。

事實上過去傳統(tǒng)的德育教育大多數(shù)立足于課堂,且內(nèi)容單一。為了能夠更好地對學(xué)生價值觀進(jìn)行正確引導(dǎo),兩江中學(xué)收起了德育教育的“刻板面孔”,用更鮮活、更多樣的形式進(jìn)行德育,在潛移默化中,引導(dǎo)學(xué)生善于修德,以德立人。

據(jù)了解,兩江中學(xué)的志愿者服務(wù)隊與渝北區(qū)內(nèi)的特殊教育學(xué)校、青少年教管所常常開展“手拉手”活動,用“愛心哥哥”、“愛心姐姐”的身份去溫暖其它孩子。志愿者服務(wù)隊還多次到敬老院、社區(qū)去服務(wù)。在校內(nèi),學(xué)校組織開展“學(xué)雷鋒·日行一善”、“環(huán)保大家行”、“我為父母分憂愁”等主題教育實踐活動,要求學(xué)生在校園、家庭和社會均要做到“心善、言善、行善”。此外,學(xué)校還根據(jù)學(xué)生實際情況,精心組織勵志演講、書畫比賽、歌詠比賽、征文比賽、手抄報評比等貼近學(xué)生的教育教學(xué)活動。

這種頗具特色的德育方式深受學(xué)生喜愛,同時也將學(xué)校的德育教育水平提升到了新的臺階。學(xué)校在參加重慶市第二屆中小學(xué)“課程育德精品課程”評選活動中捷報頻傳,3位教師獲重慶市一等獎,2位教師獲二等獎,2位教師課例獲教育部“課程育德精品課程”。

健體尚美——

用心培養(yǎng)每一個興趣愛好

“促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展”這是兩江中學(xué)堅定不移的育人目標(biāo),是學(xué)校以高考引導(dǎo)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樽裱逃?guī)律和人才成長規(guī)律辦學(xué)的體現(xiàn)。

在兩江中學(xué)的“善教育”中,善于健體、善于尚美旨在培養(yǎng)和開發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能,用心培養(yǎng)每一個學(xué)生的每一個興趣愛好,讓他們在更廣闊的舞臺上有所收獲,得到發(fā)展。學(xué)校負(fù)責(zé)人介紹,善于健體使學(xué)生身心更加健康,而善于尚美則能培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)造美能力,讓學(xué)生形成真、善、美的價值觀。

近幾年,兩江中學(xué)加快了藝體功能室建設(shè)和設(shè)施設(shè)備的更新升級,加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)隊、體育訓(xùn)練隊的建設(shè),同時還聘請多名書畫、聲樂、器樂名家走進(jìn)校園,提升學(xué)校的培訓(xùn)水平。此外,兩江中學(xué)30余個藝體科技培訓(xùn)班、學(xué)生社團(tuán),教育培訓(xùn)活動蓬勃開展,促進(jìn)了學(xué)生個性的培養(yǎng)及特長的發(fā)展。

在各類豐富課外活動的開展中,兩江中學(xué)還讓很多學(xué)生通過特長展示走出校園。學(xué)校表演唱《家鄉(xiāng)的味道》在重慶市第六屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)展演聲樂專場比賽中取得第一名,舞蹈《最可愛的人》獲得重慶市第六屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)展演舞蹈專場一等獎,學(xué)生“機(jī)器人創(chuàng)意作品”獲重慶市28屆青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎。

多元啟智——

豐富實踐中收獲生命精彩

在兩江中學(xué)踐行的“善教育”中,培養(yǎng)學(xué)生具備善于求知、善于合作、善于實踐、善于創(chuàng)新的素養(yǎng)也是重要組成部分,以此不斷啟迪學(xué)生的智慧,在合作實踐中讓學(xué)生收獲生命精彩。

兩江中學(xué)認(rèn)為,善于求知,首先要有求知的欲望,其次是建立求知的信心,并在求知中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,總結(jié)積累良好的學(xué)習(xí)方法,最后獲取豐富的知識。

據(jù)了解,學(xué)校在課程改革中針對初中小班開展“有效課堂”,追求“高效課堂”,在高中階段打造“靈動課堂”,立足課堂,充分發(fā)揮小班教學(xué)優(yōu)勢,不斷加強(qiáng)師生的有效互動,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。

同時,學(xué)校開發(fā)了豐富的校本課程,構(gòu)建了30余個特長興趣培訓(xùn)班,為學(xué)生的個性化、特長化發(fā)展提供了平臺。

在“促進(jìn)學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展”中,兩江中學(xué)還非常重視以實踐活動來啟迪學(xué)生智慧,鍛煉思維能力,提升學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。

兩江中學(xué)在校內(nèi)扎實開展了物理、化學(xué)、生物、通用技術(shù)試驗及科技小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造活動,并組織教師開展物理、化學(xué)、生物傳統(tǒng)實驗大賽及數(shù)字化探究實驗大賽,師生共同活動,帶動實踐教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生形成“善于實踐”的能力。同時,學(xué)校在校外積極組織社會實踐活動,與兩江新區(qū)境內(nèi)的現(xiàn)代企業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)合作建立學(xué)生實踐基地,組織學(xué)生參觀實習(xí),了解其運(yùn)行機(jī)制,培養(yǎng)并提高他們的組織管理、分析思考、解決問題及實踐創(chuàng)造能力。

在豐富的實踐活動中,學(xué)生成長也帶動了學(xué)校的高位發(fā)展,在“善教育”的引領(lǐng)下,兩江中學(xué)正在構(gòu)建優(yōu)質(zhì)特色教育品質(zhì),讓師生與學(xué)校一起砥礪前行。