各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：大家上午好！

歡迎大家蒞臨九中指導(dǎo)我校優(yōu)質(zhì)特色建設(shè)工作。今天我匯報(bào)的題目是：構(gòu)建立體網(wǎng)絡(luò)化研學(xué)體系，促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展。

學(xué)校特色實(shí)質(zhì)上是學(xué)校文化的特色。學(xué)校文化既是學(xué)校特色的內(nèi)容和表現(xiàn)形式，同時(shí)也是學(xué)校特色培育的氛圍與環(huán)境，是學(xué)校的核心價(jià)值理念。繼承和發(fā)展學(xué)校歷史文化是特色建設(shè)的必然和重點(diǎn)，更是對(duì)優(yōu)良文化的傳承與整合。

“普育”思想和創(chuàng)新精神是九中百年發(fā)展的歷史積淀，《研究性學(xué)習(xí)》課程的開(kāi)發(fā)建設(shè)是十多年來(lái)我校深化課程改革的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。

自1999年我校就以科研課題為載體，開(kāi)展了《科學(xué)探究課程》的實(shí)踐研究。2000年4月、11月在我校舉辦了兩屆全國(guó)科學(xué)探究課程研討會(huì)，北師大裴娣娜教授等專(zhuān)家前來(lái)指導(dǎo)。2001年7月，在北師大召開(kāi)的“首屆科學(xué)素養(yǎng)與科學(xué)教育國(guó)際研討會(huì)”上，我校師生作科學(xué)探究課程現(xiàn)場(chǎng)展示交流，受到與會(huì)的國(guó)際科學(xué)教育專(zhuān)家、香港大學(xué)教授和全國(guó)各地同行的一致好評(píng)。

隨著科學(xué)探究課程開(kāi)發(fā)的不斷深入，我們適時(shí)將視野擴(kuò)大到人文、社會(huì)領(lǐng)域，開(kāi)展了《研究性學(xué)習(xí)》課程的開(kāi)發(fā)建設(shè)。廣大教師和學(xué)生一道走向社會(huì)，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，開(kāi)發(fā)了一批具有時(shí)代意義、有實(shí)用價(jià)值的研究性學(xué)習(xí)課題。2002年10月，天津市教研室在我校召開(kāi)“研究性學(xué)習(xí)課程推動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”。全市十八個(gè)區(qū)縣的領(lǐng)導(dǎo)及教師代表到會(huì)。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，展示了三十多項(xiàng)課題，并現(xiàn)場(chǎng)接受來(lái)賓的咨詢(xún)，形成了積極互動(dòng)的熱烈場(chǎng)面。在天津市教委編輯的研究性學(xué)習(xí)專(zhuān)輯中，收入了我校多項(xiàng)研究成果。（活動(dòng)場(chǎng)景照片）

2004年天津市進(jìn)入新一輪課程改革以來(lái)，將研究性學(xué)習(xí)納入必修課程，我們以此為契機(jī)，將研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)施常態(tài)化、規(guī)范化、系列化。幾年來(lái)，師生共同開(kāi)發(fā)研究課題已有百余項(xiàng)。2006年，我校編輯出版了《“研究性學(xué)習(xí)”學(xué)生讀本》，供學(xué)生學(xué)習(xí)參考。該讀本2007年被中國(guó)教育學(xué)會(huì)推薦為優(yōu)秀校本課程資源。2009年，被天津市教科院評(píng)為基礎(chǔ)教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。

2009年，在天津市首屆中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果展評(píng)活動(dòng)中，宋迎華老師指導(dǎo)的《創(chuàng)建節(jié)約校園——關(guān)于校園水、電的調(diào)查》；顏夙老師指導(dǎo)的《天津市五大道風(fēng)貌區(qū)研究》分獲三等獎(jiǎng)。（專(zhuān)著、獲獎(jiǎng)證書(shū)）

《研究性學(xué)習(xí)》課程的實(shí)驗(yàn)研究和開(kāi)發(fā)建設(shè)的價(jià)值已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越課程自身，它正以課程文化形態(tài)影響著教師、學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展，成為學(xué)校文化建設(shè)的一大特色。

我們認(rèn)為，研究性學(xué)習(xí)不僅是一種課程形態(tài)，更是一種學(xué)習(xí)方式和思維方式，應(yīng)該融于學(xué)生課內(nèi)外、校內(nèi)外的所有學(xué)習(xí)活動(dòng)、教育活動(dòng)、交往活動(dòng)之中。這正是我們創(chuàng)新、發(fā)展研究性學(xué)習(xí)課程文化的廣闊空間。學(xué)校經(jīng)過(guò)深入調(diào)研，以發(fā)展的眼光，堅(jiān)持科研先導(dǎo)的原則，將構(gòu)建立體網(wǎng)絡(luò)化研學(xué)體系定位于學(xué)校發(fā)展特色，主要目標(biāo)是把建立完善研究性學(xué)習(xí)課程開(kāi)發(fā)體系、學(xué)科教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用、課外科技文體社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)、德育及心理健康教育課程創(chuàng)新、教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)建設(shè)與發(fā)展等五方面構(gòu)建成立體網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展格局，打造我校特有品牌。

為推進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)特色建設(shè)系統(tǒng)工程的科學(xué)、有效進(jìn)展，我們成立了學(xué)校優(yōu)質(zhì)特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并分別設(shè)立了五個(gè)子項(xiàng)目的指導(dǎo)小組，形成了既有統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)又充分發(fā)揮各職能部門(mén)和全體師生主動(dòng)性、創(chuàng)造性的學(xué)校特色建設(shè)發(fā)展局面。今天，向大家匯報(bào)和展示的是我們學(xué)校特色建設(shè)實(shí)踐研究的階段性成果。

在一樓大廳大家看到的展牌分別是五個(gè)子項(xiàng)目近期取得的階段性實(shí)踐成果。在這里我僅簡(jiǎn)單介紹我們?cè)趲熧Y隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)建設(shè)與發(fā)展方面做的工作。我們分別組織骨干教師、全校教師開(kāi)展理論培訓(xùn)、專(zhuān)題研討活動(dòng)，以理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式，結(jié)合具體案例和學(xué)校已取得的成果，講評(píng)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)課程的意義、方法和要求。由研究性學(xué)習(xí)學(xué)科組長(zhǎng)和骨干教師結(jié)合自身的經(jīng)歷，向全體教師講述開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程和感悟，提高全體教師參與研究性學(xué)習(xí)課程開(kāi)發(fā)建設(shè)的責(zé)任意識(shí)和能力，在建設(shè)學(xué)校特色的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。針對(duì)研究性學(xué)習(xí)方式在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，我們加強(qiáng)校本教研，以典型引路、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)、集體研討、體驗(yàn)感悟的方式，將研究性學(xué)習(xí)方式和有效教學(xué)策略有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以提高可操作性和實(shí)效性?，F(xiàn)在，研究性學(xué)習(xí)方式在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用已在全校教師全面推行。我們提供給大家觀摩的八節(jié)課便是其中的代表，請(qǐng)給予指導(dǎo)。

稍后，在這里將要進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)部分課題的成果展示和以研究性學(xué)習(xí)理念為引領(lǐng)的德育及心理健康教育和課外活動(dòng)的階段成果的交流。

稍事休息，請(qǐng)大家深入課堂，觀摩和指導(dǎo)課堂教學(xué)。我們?yōu)榇蠹姨峁┝税斯?jié)課，分別是在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、生物、政治等學(xué)科教學(xué)中滲透應(yīng)用研究性學(xué)習(xí)方式的探索，及校本課程的開(kāi)發(fā)建設(shè)，包括科普創(chuàng)新實(shí)踐制作、磚雕文化鑒賞與制作、剪紙藝術(shù)欣賞與制作等。

我們力圖全方位體現(xiàn)以研究性學(xué)習(xí)課程理念為指導(dǎo)，將研究性學(xué)習(xí)課程文化融于課程改革、教學(xué)改革、德育和心理健康、學(xué)生課外活動(dòng)以及教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等各方面，使德育、智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合，建設(shè)立體網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展格局，促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展。但是，學(xué)校特色建設(shè)是一個(gè)多方位、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是一個(gè)持續(xù)積累、科學(xué)提升、不斷優(yōu)化的實(shí)踐研究歷程，重在建設(shè)。今天，只是將階段性成果呈現(xiàn)給大家，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁提出寶貴意見(jiàn)。

謝謝大家！