嚴(yán)格的管理制度——以質(zhì)強(qiáng)校提高教學(xué)質(zhì)量　　

加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理是市實(shí)驗(yàn)一中提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提。該校規(guī)定，每年每個(gè)教師應(yīng)交一篇教育和教學(xué)論文，由外部評(píng)選，學(xué)校將評(píng)選出的一、二、三等獎(jiǎng)記入教學(xué)業(yè)務(wù)檔案。每學(xué)期安排兩次教學(xué)檢查，查教案、作業(yè)批改，實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，并公布教檢結(jié)果，記入檔案，獎(jiǎng)勤罰懶。

近年來，學(xué)校先后制定并對(duì)64項(xiàng)現(xiàn)行管理制度進(jìn)行了修訂完善，推動(dòng)了學(xué)校管理制度的“廢、改、立”工作，促進(jìn)了學(xué)校的科學(xué)管理。

狠抓教學(xué)常規(guī)管理并堅(jiān)持實(shí)行是市實(shí)驗(yàn)一中提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障。教學(xué)常規(guī)包括了教學(xué)計(jì)劃，備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等六大方面。

此外，學(xué)校還把注重教師的繼續(xù)教育和對(duì)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)的培育作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的途徑,實(shí)施了“繼續(xù)教育工程”、“希望之光工程”、“中堅(jiān)力量工程”和“名師工程”，把“建一流師資隊(duì)伍”的目標(biāo)落在了實(shí)處。

從1991年起，學(xué)校每年組織對(duì)教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)考核，作為教師職稱評(píng)定、使用、晉升、獎(jiǎng)懲的依據(jù)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的考核領(lǐng)導(dǎo)小組，以考促學(xué)，以學(xué)促教，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和思想政治素質(zhì)。

2006年5月，學(xué)校制定“2006—2010年教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案”。在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求、培訓(xùn)對(duì)象、主要任務(wù)、實(shí)施步驟、措施保障等六個(gè)方面作了具體安排。2007年，學(xué)校針對(duì)青年教師，組織實(shí)施了“希望之光工程”，對(duì)青年教師提出了具體要求。

先進(jìn)的辦學(xué)理念——“以人為本”促進(jìn)雙豐收　　

市實(shí)驗(yàn)一中建立健全了“以人為本”的教育教研制度，取得了豐碩的成果。

通過對(duì)有統(tǒng)領(lǐng)或影響全校的全國(guó)教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題子課題《課堂教學(xué)中自主學(xué)習(xí)策略研究》等教育科研、教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施，該校取得了一些在省內(nèi)外有一定影響的成果。其中“十一五”課題研究的“中期階段性報(bào)告”被教育部總課題組評(píng)為“一等獎(jiǎng)”。

在課程改革方面，為更好的開展教育科研工作，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的新課程教研教改、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、研究性學(xué)習(xí)等領(lǐng)導(dǎo)小組；出臺(tái)了涵蓋教育科研、教改方面等200多項(xiàng)制度的《六盤水市第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)規(guī)章制度匯編》一書；每學(xué)期做到各學(xué)科期初有計(jì)劃，期末有考核、總結(jié)等；同時(shí)每周定期開展以教研組為單位的教研活動(dòng)，并通過集體備課、優(yōu)質(zhì)課、校際交流等方式，開展形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的教研教改活動(dòng)，并且每學(xué)年進(jìn)行一次等級(jí)教研組評(píng)估，對(duì)優(yōu)秀教研組給予獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)了教師科研的積極性。

學(xué)校十分重視科研投入，2006年以來學(xué)校共投入資金31.8萬元用于教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)和新課程研究。撥款18.8萬元外派教師到北京、天津等地學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)；給教學(xué)成績(jī)突出的教師發(fā)放獎(jiǎng)金共計(jì)173萬元。學(xué)校還積極鼓勵(lì)中青年教師參加在職進(jìn)修，進(jìn)修合格給予1000元的獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭開展課題研究，不僅規(guī)范和加強(qiáng)了管理，而且不斷提高了教育科研的實(shí)效性。學(xué)校的國(guó)家級(jí)課題、省級(jí)課題已于2010年10月全部結(jié)束，目前正處于結(jié)題成果鑒定階段。2010年4月立項(xiàng)的市級(jí)課題有22個(gè)，形成了濃厚的教科研氛圍。由校領(lǐng)導(dǎo)李植為組長(zhǎng)的涉及高中語文、數(shù)學(xué)、英語等九個(gè)學(xué)科的全國(guó)“十一五”教育部規(guī)劃課題子課題《課堂教學(xué)中自主學(xué)習(xí)策略研究》自2008年4月立項(xiàng)以來，取得豐碩的成果：發(fā)表的論文、案例等共計(jì)73篇，獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)的論文、案例等104人次；輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽有44人次獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，該校教師論文在省市國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)1000多篇，發(fā)表600余篇。學(xué)校先后有近1000名學(xué)生在省級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽中獲得一、二、三等獎(jiǎng)。

全面的人格培養(yǎng)——以德育鍛造學(xué)生人文靈魂　　

素質(zhì)教育德為先，人文奠基育英才。市實(shí)驗(yàn)一中堅(jiān)持把德育作為人文素質(zhì)的核心內(nèi)容，依據(jù)自身的辦學(xué)理念，確立了以培養(yǎng)人格健全、服務(wù)社會(huì)的人才為目的，以德育為基礎(chǔ)的人文精神鍛造為靈魂，形式多樣、卓有成效地開展德育教育，形成了“自立自強(qiáng)，文化立校，科研興校，德育為先，全面發(fā)展”的辦學(xué)特色。探索并創(chuàng)立了有規(guī)律、可操作、易檢查的“三全七渠道”的德育工作網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建和“七字教育法”， 把學(xué)校思想政治工作提高到一個(gè)新的水平。

所謂“三全”，就是全員德育，全體教職工都是德育工作者，都要結(jié)合自身的工作做好學(xué)生的思想品德教育；全體德育，德育工作不僅僅是面向優(yōu)秀學(xué)生或者后進(jìn)學(xué)生，而是面向全體學(xué)生；全程德育，就是從上學(xué)到放學(xué)，從課堂到課外，從進(jìn)校到畢業(yè)，都要進(jìn)行全程跟蹤教育。

“七渠道”是指班主任工作、團(tuán)隊(duì)和學(xué)生會(huì)工作、所有學(xué)科教學(xué)工作、軍民共建和校外活動(dòng)、后勤工作、學(xué)校組織的勞動(dòng)和一切社會(huì)活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)校七條渠道展開德育。

“七字”教育法就是“升、唱、講、看、讀、立、促”教育法

升：升國(guó)旗，每周一全校學(xué)生著校服參加升旗儀式，在莊重嚴(yán)肅的情境中培養(yǎng)愛國(guó)情操，培養(yǎng)民族自豪感和責(zé)任感。

唱：升旗儀式唱國(guó)歌，音樂課教唱愛國(guó)歌曲，每學(xué)期舉行歌詠比賽，讓校園充滿歌聲，在歌聲中陶冶師生的愛國(guó)、愛校情操，激發(fā)蓬勃向上的精神風(fēng)貌。

講：在升旗儀式后進(jìn)行“國(guó)旗下的心聲”致辭，學(xué)生站在迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗下，訴說心中遠(yuǎn)大的理想和滿腔的愛國(guó)情懷。適時(shí)舉行各類主題講演比賽、朗誦比賽、形勢(shì)報(bào)告會(huì)，邀請(qǐng)水城軍分區(qū)、公安政法系統(tǒng)等單位的同志或校外輔導(dǎo)員來校舉辦專題講座，開辦“校園講壇”等，加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的思想品德教育。

看：組織觀看愛國(guó)主義影視片，定期組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，去礦區(qū)、農(nóng)村體驗(yàn)生活；去重慶渣滓洞、息烽集中營(yíng)和王若飛故居等愛國(guó)主義教育基地參觀學(xué)習(xí)，緬懷先烈，繼承遺志，振興中華；去“三線一站”等重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目參觀，感受改革開放和西部大開發(fā)以來家鄉(xiāng)所發(fā)生的翻天覆地的變化等，讓學(xué)生親身感受共產(chǎn)黨好，社會(huì)主義好，改革開放好。

讀：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。學(xué)校積極引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀健康的課外讀物，持久地開展讀書征文活動(dòng)，組織參加各級(jí)各類作文競(jìng)賽，啟發(fā)學(xué)生博學(xué)勤思，堅(jiān)持不懈，融會(huì)貫通，擴(kuò)大知識(shí)面，豐富精神世界。并為學(xué)生讀書提供了一定的條件。學(xué)校現(xiàn)有閱覽室兩個(gè)，教師學(xué)生各一個(gè)，學(xué)生閱覽室有座位180個(gè)。訂有雜志126種、報(bào)紙11種。圖書館有藏書11萬余冊(cè)，另有萬卷書城為師生提供閱讀和購(gòu)買圖書資料的方便。

立：立感恩報(bào)國(guó)之志。通過成人宣誓儀式、入團(tuán)宣誓儀式，重溫入團(tuán)誓詞活動(dòng)以及“五四”紀(jì)念大會(huì)、“一二·九”報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，教育引導(dǎo)青少年學(xué)生牢固樹立崇高理想，早立感恩報(bào)國(guó)之志。

促：促文明新風(fēng)和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀的養(yǎng)成。通過“青年志愿者”、“手拉手，獻(xiàn)愛心”以及“捐資助困”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生以愛心為主的公德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任，每學(xué)期大張旗鼓地表彰“三好生，優(yōu)秀團(tuán)干部、班干部”，以榜樣的力量帶動(dòng)更多的學(xué)生勤奮向上；開展軍訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)和國(guó)防觀念，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義和集體主義精神以及吃苦耐勞雷厲風(fēng)行的作風(fēng)；全面推進(jìn)素質(zhì)教育，廣泛開展音體美、科技等課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；深入地開展精神文明創(chuàng)造活動(dòng)，促進(jìn)校園文明程度的提高，并建立文明監(jiān)督崗，監(jiān)督和糾正校園不文明行為，促進(jìn)了好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。