在天堂草原這片人杰地靈的土地上，閃耀著一顆璀璨的民族教育之星——呼和浩特市土默特中學(xué)。他們以“辦好人民滿意的民族教育”為已任，全體師生精誠團(tuán)結(jié)，求真務(wù)實(shí)，為祖國培育了大批優(yōu)秀人才，贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)，被譽(yù)為“塞外培育民族人才的搖籃”。
在天堂草原這片人杰地靈的土地上，閃耀著一顆璀璨的民族教育之星——呼和浩特市土默特中學(xué)。他們以“辦好人民滿意的民族教育”為已任，全體師生精誠團(tuán)結(jié)，求真務(wù)實(shí)，為祖國培育了大批優(yōu)秀人才，贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)，被譽(yù)為“塞外培育民族人才的搖籃”。

呼和浩特市土默特中學(xué)，建校于1926年，是一所師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，有著85年光輝辦學(xué)歷程的民族中學(xué)。是內(nèi)蒙古自治區(qū)、呼和浩特市兩級(jí)重點(diǎn)中學(xué)和對(duì)外開放學(xué)校，1992年被國家教育部列為“中國名?！保?006年內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳認(rèn)定為“內(nèi)蒙古自治區(qū)示范性普通高級(jí)中學(xué)”。學(xué)校坐落在呼和浩特市海拉爾大街，占地面積8萬平方米，總建筑面積45891平方米?，F(xiàn)有高中教學(xué)班48個(gè)，在校學(xué)生3600多名，招生范圍為呼和浩特市所屬各旗縣區(qū)的少數(shù)民族學(xué)生和部分優(yōu)秀漢族學(xué)生。

教師是學(xué)校最重要的教育和發(fā)展資源。一支年富力強(qiáng)、富有教學(xué)實(shí)踐和科研精神的教師隊(duì)伍成為土默特中學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升的源頭活水。學(xué)校擁有專職教師188名，其中特級(jí)教師2名，高級(jí)教師91名，一級(jí)教師83名，二級(jí)教師12名，特級(jí)、高級(jí)、一級(jí)教師占專職教師總?cè)藬?shù)的94%，他們會(huì)育人、能科研、善教書，成為學(xué)校發(fā)展和超越最牢固的基石。

2006年現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子組建以來，在李文閣校長的帶領(lǐng)下，全體教職工薪火相傳，繼承和發(fā)揚(yáng)土默特中學(xué)優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，以教學(xué)創(chuàng)優(yōu)、管理創(chuàng)優(yōu)、服務(wù)創(chuàng)優(yōu)、育人環(huán)境創(chuàng)優(yōu)為辦學(xué)目標(biāo)，大大激發(fā)了全校干部教師的學(xué)習(xí)工作熱情。從思想上引導(dǎo)全體干部師生牢固樹立“自強(qiáng)不息，厚德載物”的信念，敦促全體干部師生逐步養(yǎng)成質(zhì)樸厚重的工作作風(fēng)。校長以身作則，率先垂范，帶領(lǐng)廣大干部師生做了大量艱苦細(xì)致的工作，學(xué)校的精神面貌發(fā)生了巨大變化，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，各項(xiàng)工作取得了驕人的成績，高考升學(xué)率連續(xù)幾年大幅度提高，學(xué)校不僅提前進(jìn)入了“內(nèi)蒙古自治區(qū)示范性普通高級(jí)中學(xué)”的行列，還獲得了呼和浩特市教育局、民委唯一的民族中學(xué)內(nèi)部管理“五A”級(jí)認(rèn)定，被評(píng)為全國群眾體育先進(jìn)學(xué)校、呼和浩特市先進(jìn)單位、文明單位，同時(shí)李文閣校長也被評(píng)為內(nèi)蒙古自治區(qū)勞動(dòng)模范，光榮當(dāng)選全國人大代表，出色的工作贏得了全校師生和社會(huì)各界的好評(píng)。

總結(jié)該校這些成就的取得，歸納起來主要有四個(gè)方面的成因：

一是師資隊(duì)伍建設(shè)求真務(wù)實(shí)。優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，調(diào)動(dòng)教師教書育人的積極性，提高知識(shí)傳授能力。加強(qiáng)職業(yè)道德教育是學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)，打造學(xué)習(xí)型校園是學(xué)校奮斗的目標(biāo)。為此學(xué)校集中力量培養(yǎng)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)型班集體，深入開展“學(xué)習(xí)交流”主題活動(dòng)，探索提高學(xué)校管理、教育教學(xué)的最佳途徑。在探索過程中掀起了“比、學(xué)、趕、幫、超”的競爭熱潮。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部深入教研組積極和教師一道研究教案，研究課堂，研究學(xué)生掌握知識(shí)情況，使老師的授課水平逐步向高標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)邁進(jìn)。為進(jìn)一步改進(jìn)校本教研的形式和內(nèi)容，加強(qiáng)和完善校本教研工作，在原有教研組的體系基礎(chǔ)上，突出備課組在教研工作的作用，使之更具實(shí)效性。，同時(shí)學(xué)校還建立了以“激勵(lì)”為核心的名師培養(yǎng)機(jī)制，設(shè)立綜合獎(jiǎng)和教師專業(yè)發(fā)展單項(xiàng)獎(jiǎng)。綜合獎(jiǎng)為教學(xué)新秀、教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人獎(jiǎng)。教師專業(yè)發(fā)展單項(xiàng)獎(jiǎng)共十項(xiàng)：學(xué)科建設(shè)優(yōu)秀獎(jiǎng)(獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教研組)、優(yōu)秀備課組獎(jiǎng)、校級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)(示范課、研究課)、學(xué)案編寫優(yōu)秀獎(jiǎng)、教學(xué)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)、校本課程開發(fā)獎(jiǎng)、優(yōu)秀教案獎(jiǎng)、教科研成果獎(jiǎng)、高考系列獎(jiǎng)、教師個(gè)人創(chuàng)新獎(jiǎng)(指課堂教學(xué)、教案、學(xué)案、備課、教學(xué)課件等方面的創(chuàng)新)。目前學(xué)校獲市教育局級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)的教師已超過教師隊(duì)伍總?cè)藬?shù)的三分之一。

二是教育教學(xué)工作扎實(shí)有效。在教學(xué)上一手抓常規(guī)，一手抓改革，堅(jiān)定地走內(nèi)涵發(fā)展的路子。抓常規(guī)保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升;抓改革尋求教學(xué)的突破、創(chuàng)新和打造本地區(qū)的品牌和特色。采取多種手段調(diào)動(dòng)教師的積極性，體諒教學(xué)、教育工作者的艱辛與付出，把實(shí)實(shí)在在的關(guān)心，送到老師身邊。注重教學(xué)科研，自覺、穩(wěn)步推進(jìn)新課改。抓教學(xué)常規(guī)校長和教學(xué)管理干部帶頭，全員關(guān)心、全員參與。充分體現(xiàn)以教學(xué)為中心：從領(lǐng)導(dǎo)分工與協(xié)力上體現(xiàn)以教學(xué)為中心，從管理工作上體現(xiàn)以教學(xué)為中心，從發(fā)揮教研組、備課組作用上體現(xiàn)以教學(xué)為中心，從領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)一線上體現(xiàn)以教學(xué)為中心，從重視教師業(yè)務(wù)提高上體現(xiàn)以教學(xué)為中心，從健全規(guī)章制度上體現(xiàn)以教學(xué)為中心。在高三實(shí)行每節(jié)課課前由學(xué)生簽字確認(rèn)教案，備課組活動(dòng)開展得非常有成效，辦法雖然常規(guī)，但他們堅(jiān)持常抓不懈。

遵循“以人為本，科學(xué)管理，求真務(wù)實(shí)，質(zhì)量第一”的指導(dǎo)思想，按照以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、問題為主軸、思維為主攻、體驗(yàn)為主線的“五主”原則，不斷深化課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)管理手段。以教學(xué)常規(guī)為抓手，狠抓教學(xué)秩序，規(guī)范教學(xué)紀(jì)律，切實(shí)促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的規(guī)范開展，取得了明顯成效。

三是民族團(tuán)結(jié)工作綻放異彩。土默特中學(xué)有著民族團(tuán)結(jié)的光榮傳統(tǒng)，早在建校初期，具有遠(yuǎn)見卓識(shí)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就不拘民族，招賢納士，為土默特中學(xué)的發(fā)展作出不可磨滅的貢獻(xiàn)。之后，歷屆領(lǐng)導(dǎo)繼承和發(fā)揚(yáng)了這一優(yōu)良傳統(tǒng)，和各民族教師一道共同澆灌著民族文明和進(jìn)步之花。現(xiàn)在，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)更加堅(jiān)定了各民族“誰也離不開誰”的思想，帶領(lǐng)蒙、漢、滿、回、達(dá)斡爾等多種民族的教職工，辛勤耕耘在土默特中學(xué)這塊民族教育的園地上。廣大教職工深深地體會(huì)到，工作和生活在土默特中學(xué)，沒有一絲一毫的民族差異。工作中有困難共同幫助，生活中有困難相互照顧。平時(shí)遇到住校少數(shù)民族學(xué)生生病、學(xué)習(xí)生活有困難時(shí)，許多漢族教師就像對(duì)待自己的親人一樣，送飯送藥，給予關(guān)心幫助照顧，家長們深受感動(dòng)。在評(píng)優(yōu)晉級(jí)、子女安排等事宜上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予漢族教師優(yōu)先照顧。大家都為工作和生活在這樣一個(gè)和睦融洽的大家庭中而倍感溫暖和幸福，決心為學(xué)校的繼續(xù)發(fā)展和進(jìn)步作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

土默特中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子在呼市教育系統(tǒng)是團(tuán)結(jié)的楷模、協(xié)作的典范。領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)締結(jié)了密切的干群關(guān)系，而良好的干群關(guān)系又為廣大教職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作奠定了基礎(chǔ)。多年來，學(xué)校各族老中青教師間已建立起互帶、互學(xué)、互助的關(guān)系。特別是在各個(gè)年級(jí)中體現(xiàn)得更加充分。他們相互協(xié)作，相互配合，心往一處想，勁往一處使，把幾十人的年級(jí)組形成了一個(gè)強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。因此，在每年的高考中，能夠取得一個(gè)又一個(gè)可喜成績。

由于學(xué)校民族團(tuán)結(jié)工作成績突出，學(xué)校先后多次被評(píng)為市、自治區(qū)和全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體。三名教師被評(píng)為全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)個(gè)人。為該校爭得了榮譽(yù)，為兄弟學(xué)校樹立了榜樣，成為呼市乃至內(nèi)蒙地區(qū)教育戰(zhàn)線上民

由于學(xué)校民族團(tuán)結(jié)工作成績突出，學(xué)校先后多次被評(píng)為市、自治區(qū)和全國“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體”。三名教師被評(píng)為全國“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)個(gè)人”。為該校爭得了榮譽(yù)，為兄弟學(xué)校樹立了榜樣，成為呼市乃至內(nèi)蒙地區(qū)教育戰(zhàn)線上民族團(tuán)結(jié)的旗幟。

四是學(xué)生德育工作措施得力。德育工作他們的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的陽光心態(tài)和合作精神，力戒浮躁。人生目標(biāo)是做一個(gè)服務(wù)于社會(huì)奉獻(xiàn)他人的普通人，通過奮斗，爭取有所成就。為全面貫徹和落實(shí)《中學(xué)德育大綱》，學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際制定了一系列制度。健全德育工作機(jī)構(gòu)，由校長、書記親自掛帥擔(dān)任德育領(lǐng)導(dǎo)小組組長。確定德育工作內(nèi)容，由政教處組織實(shí)施，形成了書記、校長、政教處、團(tuán)委、年級(jí)組、班主任、生活指導(dǎo)以及科任教師一條龍式德育工作體系。該校的學(xué)生來源結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，既有本市學(xué)校初中畢業(yè)生，也有來自我市各旗縣區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村的學(xué)生。由于成長環(huán)境和經(jīng)歷的差異，造成學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、行為方式、文明意識(shí)等方面存在一定差異。在德育工作探索中，該校切實(shí)地落實(shí)學(xué)科教學(xué)滲透德育的新課程要求，改革德育工作制度，促使該校育人機(jī)制得到有效的落實(shí);創(chuàng)建心理咨詢室，建立心理咨詢預(yù)約機(jī)制，卓有成效地開展心理健康教育;創(chuàng)新性探索出“學(xué)生自治管理”模式。

政教處和班主任分別制定切實(shí)可行的德育目標(biāo)計(jì)劃和措施，學(xué)期末作出總結(jié)，并將德育工作納入考評(píng)之中。利用班會(huì)、團(tuán)會(huì)、廣播、專欄等多種形式，開展《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的宣傳教育活動(dòng)。成立家長委員會(huì)，定期召開家長會(huì)，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭整體配合的德育網(wǎng)絡(luò)，良好的校風(fēng)基本形成。以規(guī)范學(xué)生行為為抓手，以培養(yǎng)學(xué)生的陽光心態(tài)和合作精神為目標(biāo)，開展德育工作，為學(xué)生以后的情商發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ)。學(xué)校多次被市教育局評(píng)為“德育工作先進(jìn)集體”，被市委、市政府評(píng)為“校園文化建設(shè)先進(jìn)集體”。

潮平兩岸闊、風(fēng)正一帆懸。在“自強(qiáng)不息，厚德載物，寬收嚴(yán)教，追求卓越”的辦學(xué)理念引導(dǎo)下，我們堅(jiān)信呼和浩特市土默特中學(xué)這朵民族教育奇葩將更加炫目，更加輝煌。