學(xué)習(xí)經(jīng)歷：

在20多年的教育教學(xué)實踐中，形成了注重情感激發(fā)誘導(dǎo)，講究方法傳授指導(dǎo)的教學(xué)風(fēng)格，著眼于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)提高，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，又具有較為扎實的理論功底。擔(dān)任過多項省級以上大型教育科研課題的主研或項目負(fù)責(zé)人。在各級各類報刊雜志或?qū)W術(shù)交流會上發(fā)表論文50多篇，參與多部教學(xué)用書的編寫。所教學(xué)生有許多成為全校學(xué)生的楷模。歷屆學(xué)生在高考中均獲得優(yōu)異成績。指導(dǎo)學(xué)生在全國各級報刊上發(fā)表習(xí)作上百篇，其中有的作品分獲全國、省級、市級獎勵；有的入選由中國語文教學(xué)會主編的《全國名校作文大觀·四川卷》，這些學(xué)生中的代表人物彭柳蓉（筆名：彭彭）已成為省內(nèi)較有影響的校園文學(xué)青年作家，培養(yǎng)出的優(yōu)秀學(xué)生現(xiàn)已遍布國內(nèi)各知名大學(xué)和美、英、法、德、日、澳、南非、加拿大、新加坡等十多個國家。 　　代表論著：《現(xiàn)代文閱讀要點(diǎn)初探》載《中國人民大學(xué)報刊復(fù)印資料·中學(xué)語文教學(xué)》1990年7月號；《語文錄像課教學(xué)初探》載《四川教育》1994年2月號；《淺析郭沫若的科學(xué)教育思想》載《郭沫若學(xué)刊》1997年1月號；《科學(xué)素質(zhì)與創(chuàng)造能力關(guān)系談》載《心理科學(xué)》1997年1月號；任主研的1996年“四川省普教科研資助金項目”－《高中學(xué)生科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)研究》2000年獲四川省政府普教科研二等獎；參與編寫的《例題手冊》由四川辭書出版社出版發(fā)行；參與編寫的《高中語文多功能詞典》由四川辭書出版社出版發(fā)行；參與編寫的《目標(biāo)檢測·高中語文》由四川教育出版社出版發(fā)行；《夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，全面提高成績》一文獲2001年成都市語文教學(xué)研究會優(yōu)秀論文二等獎。

主要職務(wù)：

語言記錄：

校 訓(xùn)：誠、篤、嚴(yán)、毅 教 風(fēng)：愛、嚴(yán)、實、合、新 　學(xué) 風(fēng)：志、勤、真、思、博