人物名片：霍杰，1981年畢業(yè)于保定師專（物理系），后任教于清苑縣王盤中學(xué)，歷任教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)；1992年任清苑中學(xué)教務(wù)處主任；1993年任清苑中學(xué)副校長(zhǎng)兼教務(wù)處主任，分管教學(xué)工作；2002年任清苑中學(xué)校長(zhǎng)至今。

成就展示：從教30年來(lái)，先后被評(píng)為保定市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、保定市師德楷模、保定市勞動(dòng)模范、河北省師德先進(jìn)個(gè)人、河北省教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、河北省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、河北省中小學(xué)骨干校長(zhǎng)，在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表論文10余篇。

霍杰是一個(gè)平凡的人，卻做出了不平凡業(yè)績(jī)——2002年他接任校長(zhǎng)之初，清苑中學(xué)高考本一上線僅231人，本二以上上線不過(guò)595人。此后9年中，清苑中學(xué)高考上線人數(shù)逐年遞增，到2010年，本一上線達(dá)到741人，本二以上上線1582人。

學(xué)校承載著家長(zhǎng)的期待、學(xué)子的夢(mèng)想?；艚苌钪@副擔(dān)子的分量，他身懷一顆敬業(yè)之心，用無(wú)私和關(guān)愛(ài)為校園構(gòu)筑和諧，在耕耘與收獲中細(xì)細(xì)體味教育征途上的酸甜苦辣。

2003年那個(gè)姍姍來(lái)遲的春天，讓霍杰難以忘記。非典來(lái)襲，學(xué)校放假，可高考卻迫在眉睫。“放假！空等著高考來(lái)臨嗎？”霍杰思忖再三，把各種情況通盤考慮后制定出應(yīng)急方案，要求學(xué)生返校時(shí)必須帶著村委會(huì)開具的“家中無(wú)在外務(wù)工人員”證明信，在入校前去操場(chǎng)測(cè)量體溫。5月7日，霍杰開始對(duì)高三年級(jí)實(shí)行全封閉管理，他與師生一起搬到學(xué)校，同吃同住，過(guò)起與外界隔離的日子。那些日子并不輕松，他一手抓“防非”，一手抓教學(xué)，每天跟學(xué)生一起跑操，跟老師們一起為學(xué)生量體溫，深入宿舍與學(xué)生談心。7月23日，高考捷報(bào)傳來(lái)，清苑中學(xué)本二以上上線人數(shù)比上年增長(zhǎng)了近200人，師生們歡呼雀躍，父老鄉(xiāng)親們用滿天的禮花為學(xué)校慶祝勝利。

隨著高考成績(jī)一年一個(gè)新跨越，清苑中學(xué)的牌子響了，攤子也越來(lái)越大，兩個(gè)校區(qū)在校生達(dá)到8000多人，教職工有500多人。學(xué)校規(guī)模如此之大，作為校長(zhǎng)，霍杰深知治校如下棋，進(jìn)退攻守必須胸有成竹，運(yùn)籌帷幄。他帶領(lǐng)全校教職工以素質(zhì)教育統(tǒng)攬全局，強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，著力打造名校品牌。“我的治校方法是用耳去聽，用眼去看，用心去感受，努力獲得第一手材料。大到全體師生大會(huì)，小至成績(jī)分析會(huì)，我都會(huì)參加并提出自己的意見，及時(shí)把握教育教學(xué)方向。每年春天我會(huì)為高三年級(jí)上專題班會(huì)，30多個(gè)班我都講一個(gè)遍，有時(shí)一堂課下來(lái)大汗淋漓，衣服都濕透了，師生無(wú)不感動(dòng)。”霍杰自嘲道：“也許你會(huì)說(shuō)我管得太多，管得太細(xì)。可我知道要決勝千里必須身體力行，不能脫離實(shí)際?！?br />
正是憑著這股子累不倒、打不垮、永不服輸?shù)膭蓬^，霍杰帶領(lǐng)清苑中學(xué)從過(guò)去的默默無(wú)聞，躋身全市占有重要影響力的品牌高中行列。自2002年以來(lái)，清苑中學(xué)先后有4200余名畢業(yè)生考入重點(diǎn)高校，近萬(wàn)名畢業(yè)生邁入本二以上院校，全面育人的發(fā)展理念和名牌戰(zhàn)略的辦學(xué)思想得到一次次拓展和升華。