創(chuàng)新是現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的靈魂和動力，沒有創(chuàng)新，便沒有現(xiàn)代學(xué)校教育的質(zhì)量。近年來，合江中學(xué)積極探索，不斷創(chuàng)新，取得了顯著的成績，形成了鮮明的辦學(xué)特色。

一 、創(chuàng)新辦學(xué)理念

學(xué)校要發(fā)展，必須走改革創(chuàng)新之路。合江中學(xué)集思廣益，審時度勢，提出了明確的奮斗目標(biāo)：大力實施成功教育，打造基礎(chǔ)教育品牌，構(gòu)筑基礎(chǔ)教育高地。目標(biāo)就是旗幟。在新的辦學(xué)目標(biāo)的指引下，學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子立足校情，將原來“勤慎公群、德智體美并重與兼通”的指導(dǎo)思想系統(tǒng)詮釋為“學(xué)貫中西，彰顯特色，為學(xué)生終身成功發(fā)展奠基”。

在新的辦學(xué)理念下，合江中學(xué)以構(gòu)建全面目標(biāo)系統(tǒng)為指導(dǎo)，以全面質(zhì)量管理為核心，以全員考評為保證的現(xiàn)代學(xué)校管理制度，既重過程管理，又重終極管理。同時，學(xué)校構(gòu)建了“專家治校、名師執(zhí)教、助你擁抱名?！钡倪^程目標(biāo)， “培養(yǎng)先知型、創(chuàng)新型、國際型、領(lǐng)袖型、復(fù)合型現(xiàn)代英才”的終極目標(biāo)。

教育的重點在“育”。合江中學(xué)根據(jù)本校實際提出，創(chuàng)新育人模式，注重融合東西方教育優(yōu)勢、傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育精髓，既重基礎(chǔ)和共性，又重潛能和創(chuàng)造力、個性開發(fā)，實行分層教學(xué)、分類推進(jìn)、分級提高、整體優(yōu)化。具體為“三制”、“四柱”、“五個一”工程?！叭啤笔菍μ貎?yōu)生實行“導(dǎo)師制”，面向名牌大學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)；對學(xué)科特長生實行“競賽輔導(dǎo)制”；對中等生實行“補(bǔ)弱制”?！八闹睘椋和庹Z水平“柱”、基礎(chǔ)學(xué)科能力“柱”、計算機(jī)水平“柱”、藝體綜合素質(zhì)“柱”?！拔鍌€一”為：讓每個學(xué)生參加一門活動式選修課，參加一個學(xué)生社團(tuán)，開展一項研究性學(xué)習(xí)課題，參加一項崗位管理，掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

二、創(chuàng)新管理制度

 1、加強(qiáng)教學(xué)管理制度建設(shè)，規(guī)范教學(xué)管理，統(tǒng)一教學(xué)模式。對教學(xué)計劃制訂、課堂結(jié)構(gòu)改革、課堂教學(xué)質(zhì)量考核、師資培訓(xùn)、教學(xué)科研等各個環(huán)節(jié)均制訂了相應(yīng)督查考核制度，各項教學(xué)工作成效明顯，教學(xué)質(zhì)量得到保證

2、完善學(xué)生管理機(jī)制，增強(qiáng)德育工作實效性。學(xué)校按照全員、全過程育人的模式，制定班主任工作考核辦法等考核機(jī)制，完善學(xué)生操行評定、德育管理、結(jié)合社團(tuán)建設(shè)、文體活動、校園文化建設(shè)等德育引導(dǎo)機(jī)制，堵疏結(jié)合，取得了良好的德育效果。

3、嚴(yán)格財務(wù)預(yù)算管理，落實賬物核查制度，確保學(xué)校資產(chǎn)安全。

4、實行安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和目標(biāo)管理責(zé)任制，完善安全工作責(zé)任追究制度，層層簽訂落實安全責(zé)任制。與當(dāng)?shù)嘏沙鏊⒐步ㄞk法，確保校園周邊環(huán)境的安全。建立值日值班制，全天候加強(qiáng)巡邏檢查；投入大量經(jīng)費(fèi)，在校內(nèi)安裝監(jiān)控及報警設(shè)備，對校園重點部位進(jìn)行無縫隙監(jiān)控。學(xué)校注重加強(qiáng)學(xué)生安全教育，定期開展法制宣傳教育活動，近年來師生無違法犯罪，重大治安事故發(fā)案率為零。

三、創(chuàng)新隊伍建設(shè)

一流的學(xué)校需要一流的隊伍。因此，學(xué)校鮮明地提出：實施“成功教師”工程，傾力打造學(xué)者型和專家型的成功教師群體。從校本培養(yǎng)和內(nèi)引外聘方面充實人才，從全國各地引進(jìn)教師，為學(xué)校的發(fā)展提供了人才保障。進(jìn)一步加大了教育科研的力度，提出了“科研興校、科研促教”的發(fā)展思路，形成了領(lǐng)導(dǎo)帶頭，課題引路，分層進(jìn)行，科學(xué)管理的模式。通過校本培訓(xùn)，大力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，保證每個學(xué)科開展省、市、縣、校級課題研究，做到科科有課題，人人有專題。強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)，全員培養(yǎng)具有優(yōu)良的師德、崇高的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神、過硬的專業(yè)知識和豐富教育經(jīng)驗的教師。學(xué)校的全國教育技術(shù)專項課題《“漢棺探秘”專題網(wǎng)站的設(shè)計建設(shè)與應(yīng)用研究》和省級科研課題《普通高中校本研培的制度保障》已順利結(jié)題?，F(xiàn)在，學(xué)校在研各級科研課題近20個。

在打造教師隊伍方面，學(xué)校大力倡導(dǎo)教師走“學(xué)者型”的成才之路，采取了請進(jìn)來和走出去的方式提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。每年，學(xué)校派出教師到省內(nèi)外參觀研討、培訓(xùn)學(xué)習(xí)上百人次。

為調(diào)動教師們的工作積極性，學(xué)校還深化學(xué)校人事和分配制度改革，以觀念創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新為抓手，跳出常規(guī)管理，從用人制度上引入競爭機(jī)制，建立能下能下的用人機(jī)制。評價上重視過程動態(tài)量化及定性機(jī)制。激勵辦法上以業(yè)績考核辦主，論功行獎，實行學(xué)科質(zhì)量及指導(dǎo)目標(biāo)、班級質(zhì)量目標(biāo)、年級質(zhì)量目標(biāo)及處室質(zhì)量目標(biāo)管理體制，將員工的工作實績規(guī)范到目標(biāo)序列“完成率”量標(biāo)上，增強(qiáng)教職工主人翁意識，打造積極競爭的師資隊伍。

現(xiàn)在合江中學(xué)有2名在職的特級教師，78名高級教師，95名一級教師。有省級專家3人，省級骨干教師11人，市級名師8人，市縣級學(xué)科帶頭人和骨干教師80多人。這些一流的師資隊伍，為合江中學(xué)的蓄勢騰飛插上了翅膀。

四、創(chuàng)新管理模式

在體制機(jī)制建設(shè)中，學(xué)校從四方面構(gòu)成了全員實施的德育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)：政教處——年級組——班主任——任課教師——學(xué)生；團(tuán)委——團(tuán)支部——學(xué)生；學(xué)生會——班委會—學(xué)生；學(xué)?！昙墶嗉墶彝ィ议L委員會）——學(xué)生。通過這個網(wǎng)絡(luò)體系的構(gòu)建，德育教育延伸到學(xué)生家庭，深入到學(xué)生心靈，形成了管理育人、教書育人、服務(wù)育人的全方位德育運(yùn)行體制。

進(jìn)一步優(yōu)化化學(xué)校管理體制，大膽實施校長分管下的年級負(fù)責(zé)制，積極探索年級管理經(jīng)驗。各年級設(shè)分管校長1人，分管主任1人，下設(shè)A、B部（文、理部）主任、副主任各1人。各年級對學(xué)校負(fù)責(zé)，從學(xué)生入口到出口，全員全程管理，包括人員配備、績效考核等均責(zé)任到人，權(quán)責(zé)一致，極大提高了工作積極性和主動性。

改革添動力，創(chuàng)新出成效。經(jīng)過全校師生的共同努力和奮力拼搏，學(xué)校高考成績逐年上升，一年一個臺階。學(xué)校先后榮獲了 “瀘州市校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ盀o州市陽光體育示范學(xué)?！?、“先進(jìn)基層黨組織”等榮譽(yù)稱號。2013年高考川籍應(yīng)屆生本科硬上線508人（不含藝體和外省籍學(xué)生），比去年凈增8人，穩(wěn)居全市“省級示范高中”前茅。上重點本科線人數(shù)占全縣91%，達(dá)81人，比去年凈增22人，增幅全市領(lǐng)先。學(xué)校2012-2013學(xué)年度綜合目標(biāo)考核榮獲全縣一等獎、全市A類學(xué)校二等獎。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。高中學(xué)校管理創(chuàng)新與特色發(fā)展需要我們順應(yīng)時代的潮流，與時俱進(jìn)，不斷提高駕馭變化的能力。我校將不斷創(chuàng)新學(xué)校發(fā)展新模式，以精品化理念管理學(xué)校，堅持特色發(fā)展戰(zhàn)略;以品牌化理念做強(qiáng)學(xué)校，探索引領(lǐng)高中教育發(fā)展新方向，為把學(xué)校早日建設(shè)成為“立足川南，輻射渝黔，影響全國的高質(zhì)量、現(xiàn)代化、有特色的中華現(xiàn)代名?！倍^斗。